圆的认识(刘雄).pptVIP

把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，圆心转动的轨迹是一条直线。因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理。 o o 今天你学到了什么？ 圆心（0） 半径（r） 直径（d） d = 2 r 或 r = 2 d 半径(直径)决定圆的大小，圆心决定圆的位置。 圆规是画圆的工具。 观察与思考： 1、车轮为什么做成圆形的?2、如果车轮做成正方形的、三角形的，我们坐上去会是什么感觉呢？ 为什么圆心转动的轨迹是一条直线？ 车轮为什么做成圆形? （利用“圆心到圆上任意一点的距离都相等”解释） * 桂城中心小学 刘万雄 桂城中心小学 刘万雄 圆 长方形 正方形 平行四边形 梯形 三角形 圆 直线图形(由线段围成的图形） 圆是平面上的一种曲线图形 小组合作探究要求： （1）以四人为一小组，把刚才画好的圆剪下来，然后动手折一折、量一量、比一比、画一画，看看你能发现什么？ （2）把你们的发现，在小组内交流。 圆 心 圆中心的这一点叫做圆心。 O 圆心 圆内 圆外 圆上 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 r 半径 圆心 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 在一个圆里，直径是最长的线段。 0厘米 2 6 5 4 3 1 0厘米 2 6 5 4 3 1 0厘米 2 6 5 4 3 1 0厘米 2 6 5 4 3 1 0厘米 2 6 5 4 3 1 0厘米 2 6 5 4 3 1 （１） （２） （３） o C D G H M N B F E 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ 一起动手： 1.请同学们用10秒钟，在圆纸片上画出半径，看能画出多少条？直径呢？ 2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢？ 3.请分四人小组讨论： 在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？ o ? 在同一个圆里，有（　　　）条半径，它们的长度都（　　　） 无数　　 相等 o ? 在同一个圆里，有（　　　）条直径，它们的长度都（　　　） 无数 相等 o ? d r r r 直径的长度与半径有什么关系？ 想一想 o ? d r r r 直径的长度与半径有什么关系？ o ? d r r d=r+r d=2r 在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半。 0 1 2 3 4 6 7 8 5 画圆（例如：圆规两脚间的距离为2cm）。 一、定长 二、定点 三、旋转 2厘米 用 圆 规 画 圆 半径（直径）决定了圆的大 小。 o d r 判断： （1）在同一个圆内可以画100条直径。 （2）所有的圆的直径都相等。 （3）等圆的半径都相等。 （4）两端都在圆上的线段叫做直径。 （5）从圆心到圆上任意一点的距离都相等。 （6）直径3厘米的圆比半径2厘米的圆要大 。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) √ × × × √ × 我能填 （在同一个圆里） 半径r 0.2米 ? 1.03厘米 ? 2.6米 直径d ? 0.8分米 ? 1.4厘米 ? 0.4米 0.4分米 0.7厘米 2.06厘米 5.2 米 草地上，有个木桩上拴着一只羊，正在吃草。(打一种两个字的水果。) 想象一下，羊吃完草后，草地上会出现什么？ 做一做 p58页 *