小学四下品德期中质量分析.doc

小学四年级《品德与社会》下册期中试卷分析 为了更进一步了解、掌握小学四年级品德与社会的教学情况，及时发现、总结本册数学教学的成功经验，为更加有效地调控和管理教学过程、提高数学教学质量提供依据，现对本次期中考试情况进行分析。 一、卷面分析 试题能仅仅围绕课程标准综合考察学生的素养而命题，具有科学性、灵活性。试题基本上出自于课本，但又不拘泥于课本，能结合学生实际灵活出题。本试题共四大题，由填空、选择、判断、问答四部分组成，题型新颖、题量适中，难度不大，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点。 作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的知识载体，考查了学生平时知识积累的能力。 二、成绩分析 四年级参加考试的共有20名学生，卷面满分50分，大部分学生成绩集中在20---40之间，没有高成绩。从统计指标看，成绩不好，没有达到我的预期目标。 从答题情况来看，学生对于一些基础知识掌握不牢，基础题也完成的不太理想，虽然命题不是很难，但有学生疏忽大意不够认真，哪怕是书中现成的答案也会出现填错的现象。 三、存在的问题： 1、学生大多对本学科不够重视。 2、个别学生不能正确理解题意，做题不能仔细分析，失分较多。 3、多数学生判断、问答题不能认真思考再作答，特别是问答题，都是一句话就完成，可看出态度很不认真，所以成绩较差。 四、今后改进措施 1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。 2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。 3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得优异成绩。 4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。 5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。 6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。 7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。 8、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。充分利用学习资料，培养审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。 张嘴头小学 王 英 2013.5.6