2016秋福建师范大学课程和教学论在线作业二附答案.docxVIP

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） 1. （）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。 A. 创新性学习 B. 继承性学习 C. 机械学习 D. 有意义学习 答案：B 2. 课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。 A. 综合性 B. 选择性 C. 理性 D. 均衡性 答案：A 3. 新课改理念下初中阶段增加（）。 A. 综合课程 B. 分科课程 C. 分科课程与综合课程相结合 D. 选修课程 答案：D 4. 课程实施中最具有核心意义的变革是（）。 A. 课程内容调整 B. 课程结构调整 C. 学习方式转变 D. 培养目标转变 答案：C 5. （）提出“生活即教育”。 A. 罗素 B. 陶行知 C. 杜威 D. 加涅 答案：B 6. 教师的（）是课程改革与发展的内在动力。 A. 教育思想观念 B. 专业才能 C. 专业精神 D. 专业人格 答案：C 7. 新课程要求教师应该是（）。 A. 学生学习的促进者 B. 知识的传授者 C. 课堂的管理者 D. 纪律的保障者 答案：A 8. （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。 A. 课程结构的综合性 B. 课程结构的选择性 C. 课程结构的理性 D. 课程结构的均衡性 答案：D 9. 学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。 A. 接受学习 B. 启发学习 C. 探究学习 D. 发现学习 答案：D 10. 新课程的培养目标的基础性表现在（）。 A. 培养人 B. 培养人才 C. 终身发展 D. 自我发展 答案：A 11. 课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。 A. 综合性 B. 选择性 C. 理性 D. 均衡性 答案：B 12. 每门课程要以（）为本位。 A. 知识传授 B. 发展 C. 技能提升 D. 价值观培养 答案：B 13. 校本培训的基本模式是（）。 A. 行动研究 B. 制度化建设 C. 实习 D. 案例分析 答案：D 14. 新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。 A. 机械学习 B. 接受学习 C. 发现学习 D. 有意义学习 答案：D 15. 以下比喻恰当的是（）。 A. 母乳是直接经验 B. 母乳是间接经验 C. 纸币是直接经验 D. 储备金是间接经验 答案：A 二、多选题（共 19 道试题，共 38 分。） 1. 创新性学习的基本要素包括（）。 A. 质问 B. 怀疑 C. 批评 D. 求异 E. 超越 答案：ABCDE 2. 课程结构的综合性体现在（）。 A. 校本课程的开发 B. 加强学科的综合性 C. 设置综合课程 D. 增设综合实践活动 答案：BCD 3. 隐形课程具有（）性质。 A. 公开性 B. 潜在性 C. 隐蔽性 D. 明显性 答案：BC 4. 现时代的教师必须具备的精神包括（）。 A. 敬业精神 B. 人文精神 C. 科学精神 D. 探索精神 答案：ABC 5. 新课改的基本特征是（）。 A. 理念是全新的 B. 遵循传统思路 C. 重在局部改革 D. 内容上是整体的 答案：AD 6. 当代教育评价发展的主要趋势有（）。 A. 重视发展，淡化甄别与选拔 B. 重综合评价，关注个体差异 C. 强调质性评价，定性与定量结合 D. 强调参与与互动、自评与他评相结合 E. 注重过程，终结性评价与形成性评价结合 答案：ABCDE 7. 新课程要求教师的角色应该是（）。 A. 学生学习的促进者 B. 教育教学的研究者 C. 课程的建设者和开发者 D. 社区型的开放的教师 答案：ABCD 8. 关注人意味着（）。 A. 关注每一位学生的喜怒哀乐、身心健康 B. 关注人的情绪生活和情感体验 C. 注人的道德生活和人格养成 D. 关注教学和学习 答案：ABC 9. 隐性课程的特点是（）的。 A. 非正式 B. 正式 C. 非官方 D. 官方 答案：AC 10. 骨干教师的素养包括哪几个向度（）。 A. 哲学向度 B. 心理向度 C. 文化向度 D. 政治向度 E. 教育向度 答案：ABCDE 11. 生命化的课堂氛围的特点是（）。 A. 自由 B. 民主 C. 宽松 D. 和谐 答案：ABCD 12. “文化人”的基本假设有（）。 A. 人是文化的产物 B. 人性就是文化性 C. 和人打交道就是和他所属的文化打交道 D. 理解一个人也就意味着理解他所代表的文化 答案：ABC