无锡职业技术学院-苏州工业园区职业技术学院.DOC

IVT-WIJX-39 苏州工业园区职业技术学院 课 程 标 准 课程名称：机械零件的逆向设计 课程代码：729036 课程教学时数：64 学分数：4 制订或修订人： 完成日期：2015-3 审定组（人）： 审核日期：2015-3 第3次修订 签发人： 签发日期：2010-3  第一部分 前言 一、课程性质与作用 本课程是机械设计与制造专业第四学期的一门工学结合的专业核心课,在前几个学期学习训练的基础上，学习使用三维激光扫描仪、运用逆向工程软件和快速成型设备实现实物零件的逆向设计，并结合课程模块中基于UG软件的计算机辅助编程等课程，完成产品从计算机辅助设计、制造、工艺到生产管理运行的全过程，同时为同步进行的学期项目——“逆向工程技术应用实训”提供支撑保障。 本课程与其它课程相互关联，衔接得当，起到承上启下、综合体现、核心支撑的作用，并使学生在整个模块课程的联合训练中，得到职业能力和职业素质的加强和提升。 二、课程设计思路 1．本课程教学全程在逆向工程技术应用实训室进行，本实训室与上海福斐科技发展有限公司合作共建。 2． 采用与企业相同的设备、系统和软件，同时利用企业的实际项目，进行工业案例的选用和教学再加工，以工作过程为导向，根据机械零件的逆向设计这一典型工作任务，确定难度递增的学习任务，构建“机械零件的逆向设计”这一学习领域课程的内容和结构。 3． 通过学习情境、学习案例、完成项目等形式，让学生经过从明确任务、获取信息、制定方案、作出决定、实施计划、检查控制到评定反馈的完整行动过程训练，得到专业能力训练，同时获得工作过程知识，使学生在工作中学习。 第二部分 课程描述 职业行动领域： 在企业的产品/零件设计岗位，采用逆向设计方法，需要根据产品/零件实物进行结构分析，确定设计方案，设计产品/零件的结构，实现零件的三维造型，并完成零件的快速成型等。 学习目标： 了解逆向工程技术及其研究现状 学会使用3D扫描仪进行零件实物的三维测量 运用逆向工程技术软件进行点云数据的处理、零件曲面重建 运用逆向工程技术软件以及其他三维建模软件实现零件的CAD模型重建 零件的快速成型技术应用 学习情境 学时 能力目标 备注 一个简单零件逆向设计的全过程（老师演示讲解） 4 了解逆向工程技术及发展现状，了解零件逆向设计的全过程 实物零件的三维测量 4 了解三维测量原理与方法，学会使用三维扫描仪测量零件实物，实现实物零件电子数据的采集与简单拼合 点云数据的处理 16 学会使用软件对点云数据进行多视拼合、数据平滑、数据分割、抽取特征信息等处理，了解降低或消除噪声点对保证后续建模质量的重要性。 零件曲面重建 20 能够利用逆向工程专业软件将点云数据通过多边形转换等功能，得到NURBS曲面，从而实现曲面重构；也可以利用在逆向工程软件中处理后的点云数据在三维CAD软件中进行特征点、特征曲线以及曲面的构建。 CAD三维模型重建 16 实物的三维CAD实体模型重建是逆向工程技术中的关键环节之一。基于激光扫描下的散乱点云数据，在前面数据处理、曲面拟合等基础上，通过逆向工程软件或UGNX的复合建模功能，实现完整零件的CAD三维实体模型的重建。 零件的快速成型 4 使用快速成型机进行零件的快速成型，实现零件的实物。 对 象 工 具 要 求 指在完成工作中需要操作的设备、编写的文件和程序等 1．任务单 2．零件实物 3．显像粉等 4. 学生成员分组 5. 工业案例 6. 活页讲义 指完成任务时要用到哪些工具和器材 1．设备：3D扫描仪 2．软件：Imageware、UG软件3．专业计算机 对学生： 1．具备简单零件图识读能力 2．了解工作规范及要求 3．基本文书能力 4．基本汇报能力 5．自觉沟通、团队合作意识 6．自觉的5S行为 对教师： 1. 掌握关于产品逆向设计工作过程、技术和职业发展的知识，具备项目应用能力 2. 具备将传授知识融入教学环境的能力 3. 具有运用教学法—方法论的能力 方法 指完成任务所需掌握的方法 1．沟通确认工作内容及要求 2．实施过程信息记录 工作组织 指完成任务所采用的组织形式 1．24人小班教学、4～6人分组实施 2．选择组长，组长组织，小组成员分工，合作完成整个任务 3．提交实施报告 考核与评价 平时成绩： 案例学习过程，其中含期中考察记1次平时成绩，形式不限60% 团队合作及5S行为习惯15% 交流展示及零件实物逆向设计报告25% 期末成绩： 理论+技能的卷面考试，其中理论部分30分，技能部分70分 综合