二年级学生课外阅读习惯培养(金兰).pptxVIP

二年级学生课外阅读习惯的培养 二年级语文组 培养孩子养成课外阅读的习惯是语文教学的根本。作为语文教师，我们无论上多少课，只要能够让孩子们喜欢语文，喜欢阅读，学会表达就算成功了。一、争取家长的理解与支持 现在的教育，不仅仅是孩子之间实力的竞争，更大程度上是家庭教育的竞争。只要是为了孩子好，家长们没有不大力支持的。所以，要想培养孩子阅读的兴致并养成习惯，还需要家长接受这种教育理念。二、想法调动孩子阅读的兴致 孩子是课外阅读培养的主体，要想让孩子养成课外阅读的习惯，就要想办法调动孩子读书的兴致。三、为孩子创设良好的读书氛围 在家庭里，请家长在孩子读书的时候把电视的声音调小些，为孩子创设安静的读书氛围。 在学校里，通过课文的阅读检查孩子们的阅读情况，对于读书有进步的，大力表扬，对于读书有困难的，老师或者小组内的其他同学竭尽全力去帮助。 把读书的习惯交给孩子，让孩子受益终生，是我们全体二年级语文教师所努力追求的。谢谢！ jì nǎi hóng ā 记 奶 红 阿dàn yé dào但 爷 道学路建议一： 1.小组中交流生字,组词、说话。 2.说一个带有生字的成语。 jì nǎi hóng ā 记 奶 红 阿dàn yé dào但 爷 道识字金钥匙： 1、借助拼音2、熟字换部首3、熟字加偏旁4、读课外书5、生活中识字 jì nǎi hóng ā 记 奶 红 阿dàn 但 写字金钥匙： 写字时，部首写小一点，给另一边让出位置。奶学路建议二： 1、小组内提出问题。 2、小组长做好汇报准备。问题梳理 1. “我”都有哪些名字？ 2. 大人们为什么这样称呼“我”？ 3. 大人们为什么没有记住我的名字， 却记住了我的笑容？学路建议三： 小组合作学习1、2、3、4小节，完成填空。 “我”给叔叔（ ），叔叔叫我（ ）。指路“小朋友” “我”帮助阿姨（ ），阿姨叫我（ ）。捡垃圾“红领巾”“我”给老奶奶（ ），老奶奶叫我（ ）。让座“好孩子”“我”帮老大爷（ ），叫我（ ）。推车“小雷锋”雷 锋指路“小朋友”捡垃圾“红领巾”让座“好孩子”推车“小雷锋”“我”给叔叔（ ），叔叔叫我（ ）。 “我”帮助阿姨（ ），阿姨叫我（ ）。“我”给老奶奶（ ），老奶奶叫我（ ）。“我”帮老大爷（ ），叫我（ ）。 “我”是一个（ ）的好孩子！助人为乐⑤ 人们不知道我的姓名，　但是， 大家都记住了我的笑容。 笑容是每一个人最好的名片。作业布置 读一读雷锋的故事。谢谢