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物理教学教学心得 为了使学生尽量多熟悉一些题型和解法，以便在参加中考时能适应中考，取得好成绩，在学校中普遍存在着所谓“题海”战术。但是从提高学生成绩来说，“题海”战术也不是很有效的。 从卷面试题来看，物理着重考查考生知识面的。对学生的能力要求并不高，主要是容易的或中等偏易的试题。对于这两类试题，考生只要知道相关知识，并能正确的运用，就不难做答。对中等难度和中等偏难的试题，考生对基本现象、基本概念和基本规律理解得比较深入，又认认真真独立自主地做一些习题，具有一定的独立工作能力就很可以作答。但从答卷中看，非常遗憾，不少考生对比较容易的考查知识面的试题都没有做对，以致影响整卷成绩。基于以上考虑，针对学生的实地学习水平，我就物理教学、训练坚持了三个原则： 一、贯彻因才施教原则，调动学生学习的积极性　　 在教学过程中，老师应该注意贯彻循序渐进的原则。知识要逐步积累、扩展和加深，独立工作能力、思维能力、自学能力等要逐步提高，不能要求过急过高。否则就可能挫伤学生的自信心和学习物理的兴趣。学习是循序渐进的过程，是由易到难、由简单到复杂的过程。 二、能力的培养是一个潜移默化的过程 　 在学生刚开始接触物理时就应注意培养学生的能力，形成一种良好的学习风气。初中正是培养学生能力的好时机。有的学生认为自己独立处理问题的能力较差的原因是难的习题做得少了。于是便花很大力气去攻难题，解一道难题，记住一种解法。这