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用“操行评定加减分”法管好学生 广西柳州市柳城县六塘中学 545212 周 华 目前不少班主任期末对学生的操行评定简直就是乱评定，大多数是“优”，以致出现了班级学生纪律的松散性、学习的懒惰性、做事的拖拉性等不良现象，更不用说班级的难管理了。这样的班主任做得很累啊！为什么出现这种情况呢？归根到底是班主任对学生的操行评定的随意性造成的。 我建议用“操行评定加减分”法管理学生，这样你的班级学生将会变成另一种良好状态。这也是全国不少学校用“操行评定加减分”法管理学生已取得的成功经验。 那什么是“操行评定加减分”法呢？这是一种对学生管理的先进教育手段，即对学生的品德、纪律、学习等方面评定用加减分的办法进行量化管理。即每学期开学初，班主任给每个学生的操行评定分80分或100分，然后根据学生的品德、纪律、学习等表现进行每条每项的加减分。 那“操行评定加减分法”的先进性在哪里呢？总的来说，它符合学生的科学发展观，能激发学生积极向上的思想和行为，从而形成好班级气氛。 首先，它符合奖惩分明原则。在“操行评定加减分”里面，凡是学生表现好的、做了好事的，都得加分；相反，就挨减分。期末，操行分优秀的都得奖励；操行分不及格的，就挨批评或惩罚。 其次，符合多劳多得原则。如果开学初，班里给学生的操行分为80分，那以后学生学习纪律表现好，常做好事，学生的操行分会超过80分，甚至超过100分；相反，学生的