初中语文作文练习《精心打造文章的开头》课件讲解_1.pptVIP

写作:《母亲》 1、扣题目 2、照应主体 3、短而精 《这就是幸福》 （任选其一） 温馨提示 小结 凤头亮丽方法多，创设悬念用修辞。 呼应首尾排抑扬，巧引诗文妙对比。 声前人后并景先，书信日记和题记。 妙用于心勤练习，情动洛阳贵一时。 课后作业 请你运用今天学习的开篇方法,为作文《这就是幸福》、《母亲》写两个不同的开头，并自选其一写成600字文章。 目标一 篇 目 开头特点 作用 用 方 法 之 光 点亮 作 文 的 开头 【精彩范例】 盼望着，盼望着，东风来了， 春天的脚步近了．－－《春》 妙用修辞 你从这个开头中学到了什么 开篇点题 对于一个在北平住惯的人，象我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的，象我，冬天要能看得见日光，便是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 对比写法 【精彩范例】 1、作文开头要点题 ?? 第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后， 又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点 题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注 意的。 ? ? 第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记 叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。 第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。 第四，开头要力求简洁，直接切入主旨。?? ?? 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 单句成段 总领下文 【精彩范例】 2、 作文开头要对应主体 ?? 文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而，我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体。 3、作文开头要短而精 作文开头 扣题目 短而精 照应主体 目标二 从修辞方法上 从表达方式上 从文章结构上 从思想内容上 从写作方法上 【精彩范例】 ： “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 设置悬念 未见其人先闻其声 那是费城7月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 倒叙法 设置悬念 为下文做铺垫 开头：我不由得停住了脚步。 结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香 ，我 不觉加快了脚步。 首尾呼应 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。 欲扬先抑 开头：我们是一列树，立在城市的飞尘里。 结尾：立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁 而又快乐的树。 开门见山 拟人手法 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。?  点明人物、地点、事件 身边的精彩 窗外的天空阴沉沉，风也越刮越大，不一 会便电闪雷鸣。——《风雨过后》 天刚从漫长的雨季里苏醒过来，像婴儿般 从梦境中醒来。——《风雨过后》  人们都说风雨是一种困难的经历。有的人在困难中慢慢度过；有的人在风雨中倒在地上；有的人度过了风雨，同时看见了彩虹。 俗话说的好：“人要经过风雨才能见到那美丽而壮观的彩虹。” ——《风雨过后》  “哈哈……”你听，一定是D班同学又沸腾了。 ——《教室里的喧闹》 学校是一个传播知识的地方，也是一个放飞理想的地方，但是在教室里却有许多的同学在喧闹。自从来到这个学校，唯一不会停止的就是喧闹。 ——《教室里的喧闹》 它山之石 阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来！” 我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！”（《给灵魂一个支点》） 目标三 尊敬的孔子老爷爷：  你好！我是你的一个普通子孙，