巧抓“等量关系”，自建 “方程模型”.docVIP

巧抓“等量关系”，自建 “方程模型” ——“方程”的教学设计及赏析 江西省九江市鹤湖学校 桑巍 【教学内容】北师大版小学数学四年级下册第七单元《方程》 【教学目标】 1.知识与能力：在丰富的问题情境中感受到生活中存在着大量的等量关系， 2.过程与方法：使学生在自主探究，合作交流等数学活动中，养成认真观察、思考、分析、归纳的习惯，感悟代数思想，体会方程的概念 3.情感态度价值观：培养学生初步的代数思想，获得数学是可以运用他们自己的经验去发现和再创造的积极的情感体验。 【教学难点】 能根据已有信息列方程表示具体生活情景中的等量关系，培养学生的抽象概括能力。 【教材分析】 《方程》是北师大版小学数学教材四年级下册第七单元“认识方程”中的第二部分内容，是学生学习代数初步知识的开始。本课是在“用字母表示数”的基础上进行教学的，为了使学生体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型，产生学习方程的欲望，教材设置了多方面的问题情境，引导学生用语言描述具体情境中的等量关系，并用含有未知数的等式表示， 【教学过程】 一、，课件出示一架天平师：天平？ 一感知等与不等1．课件出示：两个苹果和一个菠萝。 师：生：两个苹果的质量＝一个菠萝的质量。 师：苹果300克，菠萝600克（课件出示）你能用一个数学式子来表示这种相等的关系吗？ 生：300+300=600；300×2=600 师：说得不错！3