乘、除法的意义和各部分间的关系(新人教版四年级下册获奖课件ppt).pptVIP

7 660 (2)一艘轮船在大海中航行，8小时行驶了440 km，根据这些数据填写下表： 18 3．根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。 884÷26＝34 50×25＝1250 884÷34＝26 1250÷50＝25 56×8＝448 448÷56＝8 672÷24＝　　　　　38×201＝ 4．算一算，并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。 28 7638 验算略 (1) 0可以作除数。 (　　) (2) 一个数乘0或0乘一个数，都得0。 (　　) (3) 两个不为0的相同的数相除，商一定是1。 (　　) (4) 0×5＝0÷5＝0＋5＝5－0 (　　) 5．我来判断。 × √ √ × 6．计算下面各题。 45＋45×0＝　　　 0÷18＋9＝ 469＋0＝ 32×3×6×0＝ 430×0＝ 0÷318＝ 424－74×0＝ 0÷11÷12÷13÷14＝ 45 9 469 0 0 0 424 0 (1) 下面有关0的运算，正确的是(　　)。 A．a＋0＝0 B．0－a＝a C．0×a＝0 D．a÷0＝0 (2) △代表一个非零的数，下面的算式中，不等于0的是(　　)。 A．0＋△ B．△×0 C．0÷△ D．△－△ 7．我来选一选。 A C 9．0乘( 　　)都得0，0除以( 　　　)，商为0。 （选题源于《典中点》） 易错辨析 辨析：忽略了在除法算式中0不能作除数这个条件，导致判断错误 8．判断：0除以任何数都得0。(　　) 任何非0的数 × 任何数 作 业 请完成教材第7页练习二第1题、第2题、 第3题、第4题、第5题。  补充作业 请完成《典中点》本课时所有的课后 作业题。 * * * * * * * * * * * * * * 第 2 课时 乘、除法的意义和各部分间的关系 1 四则运算 R 四年级下册 获取更多课件资源可加QQ: 213582480 5+5+5 = 12+12+12+12+12= 15 60 课后作业 探索新知 课堂小结 当堂检测 （1）乘、除法的意义（2）乘、除法各部分间的关系 1 课堂探究点 2 课时流程 探究点 1 乘、除法的意义 （1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？ 你能自己解答吗？试着列出不同的算式。 用加法算：3+3+3+3＝12 用乘法算：3×4＝12 求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 乘法算式各部分名称： 3 × 4 ＝ 12 因数 因数 积 要点提示： 乘法是加法的简便运算，加数越大，个数 越多，用乘法就越能体现计算的简便。 （2）有12枝花，每个花瓶插3枝花，需要几个花瓶？ （3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插 几枝？ 12÷3=4(个) 12÷4=3（枝） 你能自己解答吗？试着列出算式计算。 想一想： 与第（1）题相比，第（2）、（3）题 分别是已知什么？求什么？怎样算？ 除法是已知两个因数的积和其中的一 个因数求另一个因数的运算。 除法是乘法的逆运算。 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 1.乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运 算，叫做乘法。 2.乘法各部分的名称：相乘的两个数叫做因数， 乘得的数叫做积。 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 1.除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因 数，求另一个因数的运算，叫做除法。 2.除法各部分的名称：在除法中，已知的 积叫做 被除数，在除法中，已知的一个因数叫做除数， 求得的另一个因数叫做商。 3.乘、除法间的关系：除法是乘法的逆运算。 小试牛刀（选题源于教材P7练习2） 6. 一共有多少个桃？ 6×12＋3＝75（个） 8.一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数据填写下表。 36 7 156 16 9. 已知 ＋ ＝ ， × ＝ ，下面哪些算式是正确的的？正确的画“ ”，错误的画“×”。 √ ＋ ＝ （ ）② － ＝ （ ） ③ ÷ ＝ （ ） ④ × ＝ （ ） × √ × √ 10.把下面每组用图形表示的算式改写成一个综合算式。 ——————————————— （1）（ － ）×（ ＋