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4—6.5岁自闭症幼儿颜色偏好实验研究 　　摘要 　　自闭症儿童存在异常的颜色感知已得到广泛报道，但迄今仍鲜见正式探讨这类群体颜色偏好的研究。本研究采用对偶比较法对4—6.5岁汉语自闭症幼儿的颜色偏好展开研究，结果表明：(1)自闭症幼儿总体上对冷色的偏好优于暖色，其颜色偏好顺序为：绿、蓝、红、紫、橙、黄；(2)自闭症幼儿的颜色偏好顺序与控制组幼儿(年龄和智商相匹配)相同，但颜色偏好程度不同于控制组幼儿；(3)自闭症幼儿的颜色偏好顺序和颜色偏好程度都显著不同于同年龄普通幼儿；(4)性别对自闭症幼儿的颜色偏好没有显著影响。本研究提出，自闭症幼儿所表现出的颜色偏好可能是其大脑功能状态不平衡发展的结果。 　　关键词　自闭症幼儿　颜色偏好　不平衡的大脑功能状态 　　分类号B846 　　1　问题提出 　　环境中的色彩对于婴幼儿的心理发展具有十分重要的意义。儿童发展研究表明，婴儿很小的时候就能够辨别颜色并对颜色表现出特定的偏好。如，一项研究表明，12周的婴儿就表现出对彩色多于对白色的偏爱。研究还发现，环境中颜色的布置状况将影响儿童的颜色认知和注意、想象、情绪乃至个性等心理的发展。因此，对环境中颜色的布置安排必须考虑儿童对颜色的感知特点，而不能仅仅遵从成人的审美取向。 　　　　颜色偏好研究一直是儿童发展研究中的重要课题。近几十年，国内外研究者分别采用对偶研究法和选择法对正常和障碍儿童的颜色偏好现象进行了研究，但对于普通幼儿的颜色偏好是否存在明显的文化差异和时代差异，并没有一致的结论。在我国的文化环境下，发现20世纪40年代后7岁以下的汉语幼儿更加偏爱艳色和暖色，都以红色占第一位。刘少英2004年的一项研究发现，4—6岁普通汉语幼儿总体颜色偏好顺序为：红、黄、橙、蓝、紫、绿，且不存在年龄差。2009年，杨淑丽和张莉进行了4—6岁儿童的颜色偏好的实验研究，把实验颜色扩展到了15种，加入了粉色(粉红、淡粉红)，淡色(淡黄、淡紫等)，研究发现，除了大红，粉红也广受儿童的喜爱，尤其是女孩子。 　　　　特殊人群的颜色偏好也受到研究者的关注。我国张增慧和林仲贤对7—11岁智障儿童的??色偏好进行研究，发现弱智儿童(IQ在50——70之间)对颜色爱好表现有其规律性，较喜爱鲜艳的颜色，与普通儿童的喜爱相似，而智力障碍程度更低的儿童(IQ在30～50之间)，则没有表现出明显颜色爱好的偏向，有的喜欢艳色，有的喜欢暗色。曹娟等人对听力障碍学生的颜色偏好实验则表明，听障学生对颜色的喜好顺序依次是蓝、白、黄、黑、绿、红、橙、紫、灰。男女听力障碍学生在黄、灰2种颜色偏好上的差异有统计学意义。 　　　　在自闭症儿童身上，迄今还鲜见研究探讨这类特殊群体的颜色偏好现象。但大量的证据表明，自闭症群体对于颜色的感知很可能不同寻常。一些轶事性描述介绍了自闭症儿童特别亲近或者远离某种颜色的物品(墙壁、食物、衣服等)，甚至达到强迫的程度。Howlin(1996)曾经报道一些自闭症儿童在长时间地观看了某彩色灯光后生理、情绪和智力功能都有所提高。首次正式研究自闭症群体颜色感知的美国研究者Ludlow发现，如果用颜色(蓝色和紫色等)镜片覆盖文本将提高自闭症儿童的阅读速度高达13％。最近，直接探讨自闭症儿童颜色知觉的三项研究分别发现，这类群体在颜色命名、颜色辨别和颜色记忆上与心理年龄相匹配的控制组之间存在显著差异。假若综合考虑这些研究中提及的自闭症儿童对于颜色的异质性反应，那么有理由相信，自闭症儿童的颜色偏好很可能也具有独有的特点。 　　　　本研究将采用对偶法首次针对4—6.5岁自闭症幼儿、生理年龄和心理年龄均匹配的智力发展迟缓幼儿和生理年龄相匹配的普通幼儿的颜色偏好展开研究。我们试图解决以下两个问题：(1)自闭症幼儿的颜色偏好有什么特点，其对颜色的偏好顺序为何；(2)自闭症幼儿的颜色偏好与另外两类幼儿之间是否存在显著差异，结果如何。 　　2　研究方法 　　2.1　被试 　　实验组的25名自闭症儿童来自浙江省残疾人康复指导中心(青苹果乐园)，均被浙江省儿童医院按照DSM一Ⅳ的标准诊断为自闭症儿。 　　2.2　实验材料和任务 　　实验采用红、橙、黄、绿、紫、蓝六种颜色。每种颜色的标准参见色谱得到标准色。每种颜色以圆柱形色柱呈现，圆柱的直径为2.5厘米，高3厘米。六种色柱两两组合，共15种组合。考虑到自闭症儿童语言功能差，而操作能力较强的特点，实验时要求被试按照喜好从呈现的两种色柱中挑选出一个放进一个中间有一孔洞的黑色泡沫板中。该泡沫板长12.5厘米，宽7厘米，高3厘米，表面均用墨汁染成黑色，泡沫中央开有一圆形孔洞(周边为白色，目的是让儿童能方便地找到孔洞)，孔洞直径为2.6厘米，恰好能够容纳一个色块。 　　童并得到教师和研究者汇聚式评估的进一步认定。25名控制组儿童来自于同一机构，均不存在自闭