POP广告设计教学新思路.docVIP

POP广告设计教学新思路 　　摘 要： 在这个科技经济飞速发展的信息化社会，好的广告设计能够科学理性地引导消费观念，POP广告设计属于“速成性较强”的一种广告形式，社会对POP广告设计人员的需求日益扩大。在当前，设计水平的提升，显得尤为迫切，关键要从设计人才的培养入手，文中主要阐述如何转变教学观念与思路，优化课程结构，增强课程的适时性和创新性，从而提升教学质量。 　　关键词： POP广告设计教学 市场调查 计算机辅助设计 设计创意 　　当前的社会是经济飞速发展的信息化社会，在激烈的市场竞争中，广告形式也多样发展起来。POP广告作为一种快速、有效、经济的广告形式，最早出现于一些经济发达国家，比如日本、美国等资本主义国家。POP是英文“Point Of Purchase”的缩写，意为购买点广告或者销售点广告。此类形式被广泛用于商店卖场、新闻广告、杂志、电视、户外等，作为信息传播的一种广告形式。 　　自1939年美国POP广告协会成立至今，POP广告已有60多年的历程。自上世纪80年代末90年代始，不少院校都开设了此类课程的相关教学，最初的POP广告设计是以手绘为主的形式。现在电脑被广泛应用于平面设计，采用电脑辅助设计手段。为了更好地适应市场需求，让同学们设计的作品能够与市场紧密联系，有机地与企业接轨，跟上时代的潮流。教师在教学上必须探索出一些新的思路，研究出适应当今广告行业发展的教学方法。下面我就针对POP广告设计教学方面谈谈自己的想法，与同道商榷。 　　一、市场调查必不可少 　　POP是卖场促销的最佳方式，可以说凡是应用于商业卖场，提供有关商品信息，促使商品成功销售出去的所有广告，宣传品都可以称作POP广告。有市场调查表明，目前我国POP广告市场占有率高达95%以上。设计人员一定要与市场接轨，如果不接触或者很少接触实际生活，不了解市场行情、消费信息，那么他的设计就没有实际意义。学生只有不断进入市场才能增强自己的创作意识，提高自己的审美水平，才能了解新材料、新技术，才能提高自己的设计水平，适应不断变化的设计潮流，从而满足消费者日益增长的需求。 　　一个好的设计师设计的作品既要有自己的???点，又要满足大众审美的要求，这样的设计方案才具有推广性。只有不断地进行市场调查才能了解大众的审美要求，积累素材，才能有的放矢地进行设计。因此在POP广告设计教学中加入市场调查是必不可少的。 　　在所教的艺术班的POP广告设计教学中，我安排了市场调查。这次的市场调查安排在讲课之前，主要调查内容有：你在哪些地方见到了POP广告；市场上有几种形式的POP；市场上有几种材料的POP；你认为POP广告有什么功能和作用；通过这次的调查，请同学们给POP下一个定义。这次调查的主要目的是让学生对POP有一个初步的认识，起预习的作用。 　　通过这次市场调查，学生对POP产生了极大的兴趣，调动了学习积极性，对老师的讲课不再感觉枯燥，加快了对新知识的理解。 　　二、合理运用计算机辅助设计 　　现代艺术设计是多元的，艺术设计教育手法也是多样化的。随着科学技术的不断发展，电脑辅助设计已经成为设计的主流。为了达到更好的教学效果，学生进入社会后能很快地适应社会，与社会接轨，在POP广告设计课程中应积极鼓励学生运用计算机绘图软件进行辅助设计。 　　当今对POP广告的手绘与电脑辅助设计两种手法优劣问题的争辩，仍然如火如荼。其实对待两者应科学看待，应视具体时间、环境、视觉效果等多方面因素决定采用两者之一，互相吸取优点。我认为在POP广告设计课程中，应采取手绘为主、电脑操作为辅的教学方法，以取得较好的教学效果。不管是手绘还是电脑辅助设计，最终取胜的都是人的头脑，即创意。 　　三、注重设计的创意 　　现代艺术设计的目的，就在于如何满足人们精神和生活的需求，旧的需求得到满足后，随之将迅速感到不满足，而又产生新的需求，新的需求又会刺激新的欲望，从而导致新的设计诞生，即新的创意。POP广告设计属于“速成性较强”的广告，一般职业学校课时量较少，开课学期较提前，时间也比较紧张，学习强度大。对课程练习多数只涉及POP字体的练习和构图图形方面的训练，对于POP广告设计的创意训练比较少。 　　在教授学生POP字体阶段的课程安排和作业设置时，我并没有把这一课程局限在临摹POP字体的狭小范围，而是力求通过对POP文字设计的这一设计元素的训练，提高学生的创造能力和表现能力，注意引导学生做到几个“结合”，在“创意”上下大气力。 　　1.将POP文字设计与图形创意结合起来，注意提高学生的创意能力。 　　教学中，我们反复强调，不要把文字设计孤立地看待，更不要被长期对文字形成的传统印象束缚住，而要看到文字本身就是一种传递信息、记录信息的抽象符号，是静态的语言，是一种文化的载体，以其“形”、“音”、“义”向外界传