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“以美启真”体育审美教育思想探析 　　摘 要： 审美教育是素质教育的重要组成部分，没有审美教育也就没有所谓的素质教育。体育教学中蕴涵着许多审美因素，这种蕴涵“以美启真”审美因素的体育审美教育理念，能培养学生的审美情趣，激发学生学习的动机和学习兴趣，从而树立美好的生活理想。 　　关键词： 以美启真 体育教学 审美教育 　　真、善、美是人类智慧的结晶，人们天性就对真、善、美有着无限的渴望，而且，真、善、美是人类社会不断向前发展的驱动力。真是思想的最终目的，善是行为的最终目的，美则是感受的最终目的。体育审美教育对于真、善、美的需要是一种内在的诉求，体育审美教育不是把美和审美作为体育教学的一种点缀，而是要把审美教育完全地融入到体育活动中，以“美”为纽带，确立“以美启真”的教育理念，使审美功能得到有效的发挥和发展。通过审美活动，学生培养审美情趣，激发学习动机和学习兴趣。 　　一、确立“以美启真”的体育审美教育思想 　　体育审美教育中的“以美启真”指的在整个体育教学过程中，体育教师遵循美学、审美教育规律与学生对体育知识的认知规律，通过多种多样的体育运动形式和运用各种各样的手段方法，深入挖掘体育教学活动中的美的因素，让学生感觉到体育中的优美感、崇高感、倾慕感、景仰感、欣慰感等各种美的感受，从而提高学生的审美意识，使广泛的审美因素成为学生掌握基本知识、基本技术、基本技术的先导，使学生在体育运动