“优势富集效应”对特色学校创建启示.docVIP

“优势富集效应”对特色学校创建启示 　　“优势富集效应”是同济大学王健先生创立的一种起点发展理论。它是指起点的微小优势经过关键过程的级数放大会产生更大级别的优势积累。它对于社会、企业和个人的发展都有很强的启发和实用价值。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出中小学“要办出各自的特色”，辽宁省教育厅已下发《关于加强特色普通高中建设工作的意见》，提出在全省推进普通高中特色发展和多样化发展的要求。特色学校建设已经成为当前也是未来相当长一段时间内值得教育领域关注和研究的热点话题。在教育市场竞争日益激烈的今天，每一所学校对特色学校建设进行理性的思考并付诸于实践是非常必要的。笔者认为，“优势富集效应”同样适用学校的发展策略，对特色学校的建设有深刻的影响并具有很强的应用价值。在这种情况下，本文拟基于优势富集效应理论，通过理论分析和本省内的实例，阐述特色突显、起点超越、先者生存对特色学校的建设和发展的启示，为特色学校建设提供崭新的视角，并探讨特色学校建设的有效策略。 　　一、“特色突显”对特色学校建设的启示 　　所谓“突显”是指“从大片匀质背景中脱颖而出的现象”[1]。由此看出，它揭示了一种可操作的生存及发展策略：一开始，就要在同类中通过各种方式突显出来，从而被认可并形成优势；谁以最快的速度在“匀质”的背景中突显出来，谁就会获得发展的优势。 　　突显的形式有多种，而本