《声音录制》教案设计.docVIP

《声音录制》教案设计 　　一、教材分析 　　本课是江西科学技术出版社三年级上册第5章《认识多媒体》的第二课时，通过本课的学习让学生掌握Windows XP系统中自带的录音机录制声音的步骤和方法。学会处理录音机不能录音的情况。 　　二、学情分析 　　1.三年级学生，思维比较活跃，但基础知识不够牢固。 　　2.学生对录制声音感到新奇有趣，积极性高。 　　3.学生在小组中能与他人合作，共同完成声音的录制。 　　三、教学目标 　　1.复习第一课时内容：用Windows Media Player播放影片和音乐。 　　2.学会寻找录音机。 　　3.学会录制自己的声音。 　　4.学会保存作品。 　　5.拓展教学：如果出现录音机无法录音的情况，教学生如何处理。 　　四、教学重点 　　学会录制自己的声音。 　　五、教学难点 　　保存声音。 　　六、教学时间 　　一节课40分钟。 　　七、教学策略和方法 　　1.游戏激趣策略。通过竞赛的游戏形式，有效激发学生学习的兴趣，创设宽松活泼的课堂教学气氛，维持学生学习的动机。 　　2.以问题解决为主的教学策略。提出一系列的问题并引导学生研究并解决。 　　3.自主实验探究、小组学习交流策略。给学生创设大量动手实践的机会，通过引导学生自主进行操作探究，并在探究的过程中进行小组交流，给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间。 　　4.问题引导探究的策略。通过问题的设计激发学生的好奇心，并逐步引导，使学习内容深入。 　　八、教学环境及资源准备 　　1.教学环境。多媒体网络教室、教学系统、耳机若干。 　　2.教学资源准备。一段影片资料、一段音频资料、课件、写有各种声音的纸条若干、学生自评表。 　　九、教学过程 　　（一）复习前一节课内容：用Windows Media Player播放影片 　　老师在课前用Windows Media Player放一段介绍宜春视频。 　　（二）导入新课 　　师：同学们，刚才你们看到的是一段介绍宜春的视频，从视频中大家可以看到美丽的宜春。请问大家老师放的这段视频是用什么播放器播放的呢？对，是Windows Media Player，它是Windows Xp自带的播放器。我们的计算机不仅能播放视频，还有录音功能呢！下面我们来听一??用计算机录制的解说词。 　　师：这就是我们今天要学习的新课《声音的录制》（板书课题）。 　　（三）进入新授课 　　1.寻找录音机（板书）。 　　师：要想录制声音，首先要找到录音机并学会使用它。同学们，你们知道录音机藏在哪儿了吗？老师告诉你们，你们把它找出来，它藏在开始菜单的程序/附件/娱乐菜单选项中，你能找到它吗？给你们一分钟时间找到并打开它。 　　生：找到后举手示意。 　　师：现在我请一个学生操作给大家看。 　　学生操作：单击“开始”；指向“程序”；指向“附件”；指向“娱乐”；单击“录音机”。 　　2.认识录音机的界面（板书）。 　　打开录音机后简单介绍文件、编辑菜单的内容和作用。 　　3.介绍录音工具：耳麦的组成和功能（板书）。 　　师：现在我们来认识一下录音必备的工具：耳麦。 　　耳麦包括耳机和麦克风，麦克风简称麦，也就是我们常说的话筒。耳机是用来收听声音的，麦是用来收集声音的，也就是说要录制声音必须对着麦发出声音才有用。 　　4.声音的录制（板书）。 　　老师为学生示范录音。 　　师：现在咱们来做一个游戏：老师这儿有一些写好的声音纸条，谁抽到什么声音就表演这个声音，老师来帮他录制，好不好？ 　　（1）（用教学系统演示给全体同学看）准备好了吗？开始表演吧！ 　　（2）学生为老师示范录音。 　　师：现在请一位同学上来为老师录一段音，老师表演什么好呢？我念一首唐诗吧！题目是《春晓》。 　　学生操作录音步骤，结束后单击播放按钮播放录制的声音。 　　师：谢谢！请大家表扬一下他。 　　（3）学生练习。老师提出要求：同学们两人一组进行录音，可以录制自己喜欢的任何声音，希望大家互相协作、互相帮助共同完成，录完一个同学再进行互换。做完后的小组向老师示意。 　　（4）辅导学生完成录制。对课堂进行巡视，对个别有问题的学生进行辅导。 　　5.保存录音文件（板书）。 　　师：刚才大家在互相录音的过程中有没有出现什么问题？对，因为不会保存文件，前面同学录的音便没有了，非常可惜。所以我们要学会保存声音文件。现在我们就一起来学习保存声音文件的方法。以刚才老师的那段录音为例。 　　（1）教师讲解操作步骤。 　　操作步骤1：单击“录音机”窗口中的“文件”菜单。 　　操作步骤2：单击“保存”按钮，屏幕上会出现“另存为”对话框。 　　操作步骤3：选择好声音存放的位置，在窗口的“文件名”文本框中，输入文件名，然后单击“保存”按钮，录制的声音便保存起来了。 　　（2）请学生典型示范。把刚才录