一道高考题简便解法.docVIP

一道高考题简便解法 　　2010年上海高考题中有如下一题： 　　例1 如图1，倾角θ=37°，质量M=5 kg的粗糙斜面位于水平地面上，质量m=2 kg的木块置于斜面顶端，从静止开始匀加速下滑，经t=2 s到达底端，运动路程L=4 m，在此过程中斜面保持静止（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10 m/s2）.求：（1）地面对斜面的摩擦力大小与方向；（2）地面对斜面的支持力大小；（3）通过计算证明木块在此过程中满足动能定理. 　　1 运动学和牛顿第二定律求解 　　用运动学知识结合牛顿第二定律来求解，其具体解题过程如下： 　　解析 （1）木块做匀加速运动 　　L=12at2， 　　所以 　　a=2Lt2=2×422=2 （m/s2）. 　　木块受力如图2，由牛顿第二定律 　　mgsin37°—f1=ma， 　　f1=mgsin37°—ma=2×10×0.6—2×2 　　=8 （N）， 　　N1=mgcos37°=2×100×0.8=16 （N）. 　　斜面受力如图3，由共点力平衡，地面对斜面摩擦力. 　　f2=N1′sin37°—f1′cos37° 　　=16×0.6—8×0.8=3.2 （N）， 　　方向沿水平向左. 　　（2）地面对斜面的支持力 　　N2=Mg+N1′cos37°+f1′sin37° 　　=5×10+16×0.8+8×0.6=67.6 （N）. 　　（3）略. 　　点评 在求地面对斜面的摩擦力大小与方向，地面对斜面的支持力大小时必须分解木块的重力、木块对斜面的摩擦力以及木块对斜面的压力，耗时且非常繁琐.因高考考试时间紧，寻求一种简便求解方法，既能优化学生思维，同时又能给学生大大节省时间，势在必行，本人通过思考找到了如下的一种简便的方法. 　　2 系统牛顿第二定律求解 　　在这种简便解法中有这样结论，但这一结论没超出教学范围，结论如下： 　　若研究对象是由几个物体组成的系统，这几个物体的质量分别是m1，m2，m3，…加速度分别是a1，a2，a3，…这个系统受到的合外力为F合，则这个系统的牛顿第二定律的表示式为 　　F合=m1a1+m2a2+m3a3+… 　　注意 上式中的a1，a2，a3，…的方向应与F合的方向在同一条直线上，写成分量的形式为 　　Fx=m1a1x+m2a2x+m3a3x+… 　　Fy=m1a1y+m2a2y+m3a3y+… 　　此题用系统牛顿第二定律的具体求解过程如下： 　　首先对系统进行受力分析，只分析系统外力，内力不考虑，建立平面坐标系，画出受力分析图，若力和加速度不在坐标轴上将这些力和加速度进行分解. 　　因为a1=2 m/s2（由前面解法可知木块的加速度） 　　所以 a1x=a1cosθ 　　=1.6 m/s2， 　　a1y=a1sinθ=1.2 m/s2. 　　又因为 　　a2=0（斜面的加速度）， 　　所以 　　a2x=0，a2y=0. 　　由系统牛顿第二定律 　　Fx=m1a1x+m2a2x， 　　Fy=m1a1y+m2a2y， 　　有Fx=ma1x=2×1.6=3.2 （N），方向向左. 　　而此系统向左的力只能是地面给斜面的摩擦力. 　　Fy=ma1y=2×1.2=2.4 （N）. 　　由受力图4可知 　　Fy=Mg+mg—N. 　　N=（M+m）g—Fy=67.6 （N）. 　　点评 若一个系统内各物体的加速度不相同，而又不需要求系统内物体间的相互作用力时，应用牛顿第二定律的系统表示形式列方程求解较为简捷，因为这时只分析系统的外力，不分析内力，减少了未知量，大大简化了数学运算，用这种方法时要注意抓住两点：（1）分析系统受到的外力；（2）分析系统内各物体的加速度. 　　又如2008年海南高考题中也有这样一题： 　　例2 如图5，质量为M的楔形物块静置在水平地面上，其斜面的倾角为θ，斜面上有一质量为m的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦，用恒力F沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑，在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止，地面对楔形物块的支持力为 　　A.（M+m）g B.（M+m）g—F 　　C.（M+m）g+FsinθD.（M+m）g—Fsinθ 　　分析 因此题只求系统的外力，而不需要求物体内力，所以用系统牛顿第二定律求解非常简便，首先对系统进行受力分析，如图6. 　　由题意可知 　　a1=0，a1x=0，a1y=0， 　　a2=0，a2x=0，a2y=0， 　　由系统牛顿第二定律有 　　Fx=ma1x+Ma2x=F1x—f=0， 　　所以地面对楔形物块的摩擦力为 　　f=F1x=Fcosθ， 　　又 　　Fy=ma1y+Ma2y=F1y+N—mg—Mg=0， 　　所以地面对楔形物块的支持力为 　　N=（m+M）g—F1y=（m+M）g—Fsinθ.