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中职计算机网络基础教学困惑与对策 摘要：中职《计算机网络基础》课程是计算机专业一门主干课程，但在现今计算机网络教学中，存在学生对计算机网络体系结构认知模糊不清的情况，对计算机网络的了解仅停留在物理层。本文从计算机专业教师的角度出发，提倡突破两个主要难题，轻松解决对中职学生计算机网络体系结构的构建。关键词：中职 计算机网络体系结构 构建【中图分类号】G427 【文献标识码】 A 【文章编号】计算机网络由多个互连的计算机结点组成，结点之间要不断地交换数据和控制信息，要做到有条不紊地交换数据，每个结点就必须遵守一整套合理而严谨的结构化管理体系.计算机网络就是按照高度结构化设计方法采用功能分层原理来实现的。按照国际规定：计算机网络体系结构以层次方式来进行组织，这些层次分别是物理层——数据链路层——网络层——传输层——会话层——表示层——应用层，各???之间相互独立，即不需要知道低层的结构，只要知道通过层间接口所提供的服务。中职学生通过学习《计算机网络基础》这门课程，来掌握组建局域网和连接Internet的关键技术，培养学生初步具备局域网设计、组建及网络应用的能力，并为后续课程的学习打下良好的基础。通过多年的教学积累和对已学习本门课程学生的调查，发现在许多中职学校，计算机网络基础课程开设完后，学生对计算机网络相关知识并不能很好掌握。1 困惑存在于1.1 教师对学生的网络学习要求不明确。对