为学生生命插上艺术翅膀.docVIP

为学生生命插上艺术翅膀 　　从当今艺术教育的现状，我们可以看出在急功近利的应试教育的影响下，丰富人的审美体验、给人以生命感悟的艺术，已从一门人文学降为一门纯粹的技艺学。同样，本应具有生动性、情感性、人文性的艺术教育也被打上了功利化、技术化的烙印，从而陷入非人文化、非艺术化的困境，艺术课程被强行规定为部分学生应试的必修课或降格为学校可有可无的副科。 　　回顾中国艺术教育的发展历史，可以看出，中国的艺术教育比西方体现出更浓厚的人文色彩，更强调艺术教育对人格的陶冶和塑造，更注重把艺术教育与人的发展、与人生境界的提升联系起来。在目前全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的形势下，我们有必要认真研究艺术教育对人的发展的独特价值，重新确立它在教育中的重要地位。当今基础教育的艺术课程以音乐与美术为重点，笔者以为，音乐与美术教育是激发学生的审美潜能、丰富学生的审美体验、提高学生的艺术感受能力、实现学生和谐发展的重要学科，为学生的生命插上音乐与美术的艺术翅膀，可使他们的人生更加丰富多彩，未来更加美好灿烂。 　　一、音乐与美术的关系 　　音乐诞生于人类第一声有节奏的劳动号子，美术源自于人类第一次有情趣的信手涂鸦。 　　音乐是贝多芬第九交响曲的雄浑，美术是蒙娜丽莎永恒的微笑；音乐是肖邦的小夜曲倾吐知心的话语，美术是梵高的向日葵展示生命的力量。 　　走近音乐，我们可以聆听到门德尔松《C小调小提琴