论高中体育课改的几个问题.pptVIP

论高中体育课程教学科学化的几个问题 北京师范大学体育与运动学院院长、博士生导师 高中《体育与健康课程标准》调研组组长 国家基础教育课程教材专家工作委员会委员 毛振明 当前高中体育课程教学基本问题有哪些? 首要问题：体育教学质量不高问题 （学不懂、学不会、学不乐） 其他问题： 1.选修课的实施开展问题  2.锻炼的方法与实效问题  3.学生的发展与教育问题 4.体育教学与安全的问题 5.条件的改善及善用问题 6.体育教师的专业化问题 学懂的问题1.有多少必须学的知识点没数2.现在教的知识太少了太浅了3.教的知识太体育了缺乏科学4.体育的知识点应该在何时教5.养生、锻炼和观赏应是重点6.开始在教案里标出“知识点” 学会的问题1.我们还不知道什么叫做“会”2.不同的项目的学理知之太少3.不知学理就没有科学的教程4.没有各个教程就没有了课程5.没有课程整体设计就学不会6.没有学会就没有课程的地位 这是篮球的“会”？1.能运着球到想去的地方基本不丢2.能找时机将球投出近一半儿能中3.能找空及时传球给适宜位置同伴4.能跑到好的位置并接到同伴传球5.能对对手的突破和投篮进行干扰6.能抢到一些篮板球或对手的传球那么排球、乒乓球、羽毛球的会又是怎样的？   学乐的问题1.我们对运动乐趣依然缺乏理解2.体育教学过程干扰了乐趣体验3.“假教学”湮灭了运动乐趣体验4.对场地规则的固守淡化了趣味5.对弱势学生的忽视泯灭了兴趣6.“玩”“快乐”的误解助幼稚肤浅7.运动的最终乐趣的体育的成功   学生的感想： 毛老师：我真的游到了300米呦，还记得刚开学的时候老师你说一定会把我们教会，现在我真的可以自信说自己会游泳了，很开心，谢谢您，毛老师，您真的是很好的游泳教师，元旦快乐呦。 选修课（模块）的问题1.选修课是方向但似乎还不成熟2.模块教学要求或变得更加柔软3.大中小单元结合教学更符实际4.教师要努力为学生选出好教材5.要强化对学生的体育学业评价 身体锻炼与实效性问题1.身体锻炼的方法太为老套枯燥2.锻炼针对性是优化锻炼的关键3.脸红冒汗气喘肌肉疼取代曲线4.注意开发主观负荷评价的方法5.专项性的身体练习“一举两得”6.大集体的游戏要重点进行开发7.将达标的比赛例如运动会项目 学生发展与教育问题1.学生教育越来越难是不争事实2. 教育学生必须要有有力“教材”3.意志就是“能冒出来的座右铭”4.社会性其实就是组织性纪律性5.教师的以身作则是教育的根本 体育运动安全问题1.打破安全困局靠循序渐进锻炼2.没有安全问题的锻炼比比皆是3.爱心责任心将事故挤到“意外”4.“整治校闹”会带来全新的局面5.严谨方案让校长和家长有信心 教学条件与善用问题1.场地设施随课程改革更加合理2.开思路建造有特色的场地设施3.将所有的空墙空地都变成场地4.帮领导构想未来学校场地规划5.运动器材要精算购买精心维护6.把场地器材管理当成教育内容    体育教师专业化问题1.提高技术教学能力拥有真本事2.不写垃圾论文研究教学证问题3.“单元教程”和“学理”是好研究4.运动会大课间代表队是好舞台5.科学健身知识赢其他教师尊重6.跟住教育大发展赢得好的生活7.怨天尤人于事无补是自寻烦恼  容易错当成体育问题的问题是什么？不能把整个高中教育的问题和其他学科的问题错当成体育学科的问题，高中体育课程教学改革要有自己明确的目标和定位。 1.体育不存在“应试教育”和“减负”等问题。2.体育教学的“启发性”“创造性”“民主性”甚至“主体性”等问题不突出，表现形式也不一样。3.体育教学内容里基本不存在“过难”的问题、“偏”和“旧”的问题不突出