关于中学教师教育技术能力培训几点体会与思考.docVIP

关于中学教师教育技术能力培训几点体会与思考 　　摘要：随着信息技术向中小学教育的扩展，随着多媒体机在教育教学过程中的越来越普遍，校园的建设和利用网上资源进行教育教学已提到议事日程。教师应尽快熟悉和适应信息的教学新环境，不断提高信息化程度、水平，更新自己的知识结构，才可适应新的教育，才可以自我发展和成熟，从而培养出大批具有国际竞争力、创新能力、综合素质高的建设人才，为中华民族的伟大复兴培育充足的人才资源。 　　法库县教师进修学校作为开展教师教育技术能力培训的基地之一，承担了我县教师的培训任务。通过参与培训讨论，使参训教师对教育技术有了一定的认识和理解，教学能力得到了进一步的提高。 　　通过培训我们聚焦模式，分享成果，同时更应关注它的效应。在教学实践中，我们应切实转变教育观念，力争做到教学效果的最优化。 　　关键词：信息技术；小组学习；自主学习； 实效性 　　随着信息技术向中小学教育的扩展，随着多媒体机在教育教学过程中的越来越普遍，校园的建设和利用网上资源进行教育教学已提到议事日程，但网络仅仅是信息化的形式，丰富的信息资源和方便的获取方式才是信息化的实质，因此，教师应尽快熟悉和适应信息的教学新环境，不断提高信息化程度、水平，更新自己的知识结构，才可适应新的教育，才可以自我发展和成熟，从而培养出大批具有国际竞争力、创新能力、综合素质高的建设人才，为中华民族的伟大复兴培育充足的人才资源。如何有效的将黑板、粉笔、书本、教师讲解，变革到信息系统所提供的现代化信息技术及其结合当中，缩短“磨合期”，让广大教师掌握现代教育技术，提高教学效益，是教育所面临的一大课题。 　　法库县教师进修学校作为开展教师教育技术能力培训的基地之一，承担了我县教师的培训任务。通过参与培训讨论，使参训教师对教育技术有了一定的认识和理解，教学能力得到了进一步的提高。对我们培训教师团队来说，培训本身也是一个再学习的过程，使我们对教育技术的理解又提升了一个层次。回顾整个培训过程，有如下几点体会与思考。 　　一、创新培训模式，注重实效 　　（一） 我县的中学教师教育技术能力培训内容丰富 　　主要包括培训准备；认识理解教育技术；学习利用教学媒体与资源；授导型教学的设计；探究型学习的设计；教学实施方案设计；信息技术与课程整合；培训成果的梳理与作品展示等。在短短的10天时间里，要完成8个项目的培训学习，学习内容可谓丰富，学习任务可谓繁重。上述项目的设定都有很强的针对性，与教师日常的教学活动息息相关。例如：英语学科培训内容中安排了对“一节信息技术与课程整合课的教学设计成果”的设计，同时安排了“主题教学设计”。这些内容与我们现行英语教材的体系安排正好吻合，我们通过系统化、科学化的目标构建，采用任务驱动、项目引领等方法，研习多个不同案例，并设计各种活动，使受训教师在短时间内接受和认可培训内容，并自觉有效地运用到自己今后的教学活动中。 　　（二）学习方式新颖 　　采用小组学习的方式，现场通过活动组成学习小组。这样做的好处是可以将不同专业，不同教龄和经历的教师组合在一起，形成优势互补，有利于在研习讨论时产生不同思想的碰撞，使问题的讨论更加全面、深入。同时还能有效地调动小组各成员的学习积极性，让大家体会到团队学习的优越性，自觉地培养团队协作精神。 　　我县倡导和推行的分层次分组教学已经多年，在教学实践中有很多教师取得了很好的收效。通过这次培训，受训教师亲身体验分组教学，自己又做了回学生，小组活动给大家带来的快乐和收获都是他们教学实践中宝贵的财富。 　　（三）创新的培训，美好的回忆，无穷的力量 　　参训教师通过培训，在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。给自己人生的旅途中留下了美好的回忆，现在再见到这些参训的教师一谈起，培训时活动的场景还是回味无穷。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识。给以后的工作增添了无穷的力量，如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。 　　二、立足教学实际，注重应用 　　我们知道，教育技术的主要任务，是在系统科学方法论的指导下，运用现代教育科学理论和先进的现代技术手段与方法，对教育、教学中存在的问题进行分析，提出解决问题的策略和方法，进行实施并给予评价和修改，以实现教育教学的最优化，促进学习者的更良好发展。作为一名教师，仅具有教育理论素养和学科教学知识是远远不够的