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关于高校校园亚文化建设理性思考 　　摘要： 高校校园亚文化是大学生群体特有的文化，它蕴涵着大学生丰富的道德观、价值观、审美倾向、行为模式和心理特征，反映着他们特殊的社会生存模式，能对大学生的发展产生积极与消极的双重影响。为此，必须加强高校校园亚文化的建设，充分发挥校园亚文化的积极作用，以主流文化和大学精神为引领，为大学生的心智、品德和人格发展创设和谐与积极的文化空间。 　　关键词：高校校园；亚文化；建设策略 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1002-0845（2012）09-0026-03 　　一、高校校园亚文化的内涵、特征及表现形式 　　1.高校校园亚文化的内涵 　　“文化是人类劳动、智慧和感情创造的产品的总和。它包括人们的价值观念、行为规范、社会制度、文学艺术、音乐美术、哲学、历史、宗教和科学技术等意识形态和劳动成果”[1]。现实社会中的文化形态纷繁复杂，有占社会主导地位、为大多数社会成员所接受的社会主流文化，也有与之相对的处于辅助的、次要的和边缘化的社会支流文化，我们习惯将后者称之为亚文化。高校校园亚文化是一种非主流的校园文化，它是在一定时期内为整个大学生群体所共有的价值观念、伦理道德、行为模式和文化心态，它在一定程度上反映了大学生的思想行为的“热点”或普遍性的行为倾向，它的形成是大学生对社会文化、生活方式和价值观念的探索与思考[2]。高校校园亚文化具有相对独立性和完整性，能够自成特色，但又受校园主流文化的影响、制约、引导和辐射，是对校园主流文化的丰富和补充。高校校园亚文化是一把双刃剑，它当中包含了高校校园主流文化中许多励志奋进、健康向上的积极因素，但也存在一些格调低俗、低级趣味的不良方面，需要我们及时引导和抵制。 　　2.高校校园亚文化的特征 　　（1）社会时代性 　　高校校园亚文化的产生有其特定的社会背景，是受社会大环境作用的结果与影射的。作为社会中最敏感、最活跃而又富有知识文化的大学生，他们拥有强大的社会变革热情，最容易成为接受、复制乃至创造新文化的社会精英和时代先锋。高校校园亚文化来源于当代大学生对社会???展、时代进步及人生价值等方方面面的理解与思索，充分展示了他们在当今变革时代的独特的思想信念、人生价值、生活方式、社会道德和精神追求。不同社会及不同时代会产生出不同的校园亚文化，高校校园亚文化也因而具有明显的社会时代特征。 　　（2）时尚多样性 　　高校校园亚文化的时尚多样性是其产生过程的鲜明的外在表现。随着社会的进步和发展，随着高校校园主流文化的不断丰富，随着大学生群体视野的不断拓宽，高校校园亚文化必将呈现多样化的发展趋势。加上年青的大学生喜欢求新求异，追求生活时尚，总是以其朝气蓬勃的活力和敏锐的发散思维接受最新的事物和现象，使校园亚文化又增添了更多的时尚性元素。 　　（3）自发创造性 　　高校校园亚文化是社会和大学生个体共同作用的结果。随着大众信息传媒的迅猛发展，当代大学生了解和认识社会的渠道大为拓宽，他们善于思考，崇尚独行，张扬个性，强调按自己的方式思考和生活。因而，高校校园亚文化的产生带有明显的自发性特征。同时，大学生群体自我创新意识非常强烈，他们乐于突破传统思维，迎合最新的社会思潮，从而创造出更多丰富多彩的、能够尽情展示自身价值和观念的高校校园亚文化。 　　（4）动态可塑性 　　高校校园亚文化作为高校校园主流文化的辅助和补充，在某种程度上其生存空间也取决于社会主流的接纳程度。由于社会主流所要求和期待的标准和内容会随着时空变化而改变，因此高校校园亚文化具有明显的动态性。同时，由于高校校园亚文化的内容有积极和消极的两面性，因而具有极强的可塑性。我们应合理引导和努力发掘其积极因素，限制其消极影响，把校园亚文化引导到良性的发展轨道上来。 　　3.高校校园亚文化的主要表现形式 　　（1）网络文化 　　网络文化作为一种开放的文化环境，使当代大学生形 　　成了自身特有的学习生活模式。一方面他们依靠网络扩展知识结构，了解学术动态，丰富学习资源；另一方面，网络交友、网上论坛、QQ聊天、个人博客等又成为其表达情绪、交际沟通、放松减压、展示自我的主要方式。大学生中间由此而产生了很多“博客”、“秀客”、“脉客”和“切客”等就是例证。不可忽视的是，网络文化中也充斥着许多搞笑整蛊的“恶搞文化”、低俗下流的“黄色信息”和充满侮辱煽动性的“网络暴力”等内容，这些不良因素会对大学生产生一定的负面影响。 　　（2）短信文化 　　短信文化不同于一般性的交流语言，它具有即时、简洁、经济、保密和随意性等特点，内容大致可分为情感类、幽默类、祝福类和工作类短信等。随着大学生手机使用的逐渐普及，在校园的宿舍、教室和图书馆等场所，到处可见快速拨动手机按键的“拇指一族”，就是课堂讲课时也常会听到接收和发送短信的振铃声。 　　（3