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刘百川乡村教育实验 　　1935年7月的一天，江苏镇江县大港镇教育实验区来了一个人。来人三十岁出头，穿一件土布长衫，脚蹬土布鞋，新剃的光头在烈日的照耀下显得格外显眼。此人便是新到任的实验区主任刘百川。 　　剃光头也是有讲究的，用刘百川自己的话说，就是要“从头开始”。刘百川年纪轻轻就被委以重任，成为省教育厅主导的乡村教育实验掌舵人。他有什么资格可以担当如此重任呢？ 　　“这个青年不寻常” 　　刘百川（1903～1971），曾用名刘于左，江苏阜宁人。18岁考入江苏省立第八师范学校，专攻教育学，五年后学成，自此开始了他波折崎岖的从教生涯。 　　由于勤思敏学，学生时代的刘百川便开始著书立说。在第八师范就读期间，他写出了《小学教法通论》一书，阐述自己的教育理想并研究介绍了当时各种先进的教育理念。学生出书，这在当时可是个新鲜事，可当你了解了刘百川的一贯行事作风后，或许你就会说，这对刘百川来说只不过是小事一桩。 　　在师范读书期间，他极为活跃，组织“丙寅学社”，创办《文学周刊》，读书作文，探讨学术，俨然“学界”领袖。他的学弟，后来也成为教育家的朱智贤多年后回忆当时的情景，他在《我与教育》一文中写道：“说起研究教育，自己不知是怎么会那么起劲。大概也是朋友的影响。记得朋友当中刘百川、徐阶平、郝如彬几个人，那时都快要毕业，他们不再常谈文学了，一天到晚，却是‘儿童’啦，‘训育’啦，‘教顺’啦，‘赫尔巴特’啦，‘杜威’啊，不住地谈，不停地写，我记得我也就在此时和教育发生一点好感。”最近流行着一句话：“教育是一个生命对另一个生命的影响。”此时，刘百川已经开始以自己的方式影响别人了。 　　刘百川是一个能用人格影响别人的人，有时候他的行为方式甚至会给人以震撼效果。他任东海中学附属实验小学校长期间发生了一件事，令当年的同事周明儒在几十年后仍记忆犹新。学校有一个特别调皮的学生，经常搞出些令人抓狂的恶作剧。家长拿他没办法，老师对他也束手无策，都说：“这个孩子没救了。”这天他又捅了娄子，竟然往茶桶前的茶杯里撒尿，被人发现后又是一副若无其??神情。此时身为校长的刘百川听到动静也赶了过来，得知事情原委，他竟然为这个“调皮鬼”辩解起来，说：“这哪里是尿啊？分明是刚泡好的茶嘛。”一边说着，一边端起杯子一饮而尽。周围的老师和学生被这一幕惊呆了，再看“调皮鬼”，小脸早已羞得通红。此事令这名学生深受感触，通过与刘校长一番交谈，他不但承认了错误，而且自此性情大变，由原先无法无天谁都管不了的“混世小魔王”逐渐变成了好学生。这个故事据说在当时流传很广。刘百川的声名就这样被传播开去了。 　　“约法三章” 　　在调任大港乡村教育实验区之前，刘百川历任小学教员、教学组长、小学校长、教导主任、省教育厅科员等职，并且已经创作出版了《小学教法通论》、《小学训育法ABC》、《小学各科新教学之实际》、《一个小学校长的日记》（上、下册）、《小学校长与教师》等专著，发表了数十篇论文。可以说无论从理论还是从实践方面考量，刘百川都是个可堪委任的人选，要知道，此时他才刚满30岁。派刘百川去实验区是经过了各方面考虑的。 　　大港乡村教育实验成立的大背景是兴起于20世纪20年代的“乡村教育运动”，运动兴起的原因很复杂，总之是在当时内忧外患的压力以及纷纷涌入的新思潮影响下，一批有识之士提出“复兴农村”、“建设农村”的口号，并陆续在全国范围内建立起了几十处实验区，这其中就包括陶行知的晓庄生活教育、晏阳初的定县平民教育、梁漱溟的邹平村治、黄炎培的徐公桥职业教育以及俞庆棠的无锡民众教育等。此时，与这些人相比，刘百川分量或许还不够。但是，任何成名的大家也都是从一些具体事情上开始做起的，而且，必须给他一个合适的舞台。对于刘百川来说，大港乡村教育实验区正是这么一个他期待已久的舞台。 　　大港乡村教育实验区自1933年开始筹备，次年7月正式成立。这个实验区以镇江县大港镇为中心，将周围20多平方公里的二三十个村庄划入施教区范围。刘百川是第三任主任，在他之前，由于实验区刚成立，各项事务百废待举，学区工作举步维艰。前两任主任在任时间都很短，也没有做出明显的成绩。学区亟待一个强有力的领导者将其带入正规。刘百川正是带着这样的使命走马上任了。 　　刘百川上任伊始就与同仁约法三章：一、今后，遇苦不说苦，而说：“还好，可以锻炼锻炼。”遇难不说难，而说：“再想法子，研究研究。”二、对内，每人每天：1.要有一个新希望，出一个新主意（记在工作预定表上）；2.要做一件比较重要的事；3.要写一点心得。三、对外实行“三不主义”：不贴一张标语，不照一张相片，不发一篇新闻稿子。 　　约法三章并不是他在“抖官威”，其实，论收入，当这个主任的收入还比不上他在省厅当科员时的所得（月薪由180元降为140元）；论仕途前景，偏远的乡村更比不上在省厅工作时升迁的机会多