论文：小学音乐教学应结合实际培养音乐技能.docVIP

小学音乐教学应结合实际培养音乐技能 小学音乐教材已试行多了。前不久,我在几所小学听了一些音乐课,总的感觉是音乐教学比过去有所改进。有了音乐教材,教学有了依据,也有了要求,再不象过去光是教支歌了事,而是能从发声、唱歌、乐理、欣赏等方面来组织教学。然而,从听课中,也发现了当前小学音乐教学尚存在一些华而不实、学用脱节、教法生硬、效率不高的现象。其主要原因就是忽视了对学生能力的培养音乐教学的实践活动内容很多，诸如：学唱、演奏、欣赏、创作等。在课堂教学中，教师重视学生的艺术实践，培养学生对音乐的兴趣、爱好，让学生在愉快的音乐实践活动中，感受音乐，表现音乐，创作音乐，在浓郁的艺术氛围中培养学生良好的素质和实践能力。一、 在创编教学中培养学生的实践能力。 创编教学是音乐课特有的教学形式之一。在教学过程中，适时、适度、适当地进行创编练习，给学生以展示自己能力或才华的舞台，让学生在自己创编的优美的节奏或旋律中，感受成功的愉悦。 针对六年级教材及学生的特点和实际水平，我经常让学生进行击拍和填旋律的练习。这些练习具有多方面的意义，一是复习巩固已学的知识，二是培养对旋律流畅通顺与否的鉴别能力，三是培养初步的音乐创作能力，所以教师一定要重视这些练习，要正确、巧妙地引导，切忌包办代替。例如有这么一句乐句：1 2 3│5 - 3│6·i 76│5 - -│要求学生填出下一句乐句。根据上句旋律的起音与落音，判