论阅读微课提高小学生阅读水平的实施策略.docVIP

阅读微课，点亮孩子的阅读世界 ——论阅读微课提高小学生阅读水平的实施策略 　 摘要：对小学生来说“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读水平与学生的学习成绩也具有密切的关系。据调查，阅读能力越强，学生的主要学科成绩越优，反之则越弱。因此，语文阅读教学已成为语文教学的一个主要任务。本文以阅读微课的课堂教学实例，来探索转变阅读教学思维，改变阅读课堂教学方式，提高学生阅读水平的一种新途径。 关键词：微课 阅读方法 阅读策略 对小学生来说“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读水平与学生的学习成绩也具有密切的关系。据调查，阅读能力越强，学生的主要学科成绩越优，反之则越弱。因此，语文阅读教学已成为语文教学的一个主要任务。几乎所有的老师都知道在阅读教学中运用阅读策略来培养学生的阅读能力，尽管每一位语文老师在阅读教学中投入了大量的时间和精力，但由于忽略了阅读策略和方法的指导，结果却不大尽如人意。其原因自然是多方面，如：序列不清，操作性不强，教师关注不够，学情关注不够等。因此，凭借目前学术界对阅读策略的整合、细化及分类，再结合现行教材，同时借鉴“微课”的特点，我们通过进行实践和探究尝试去构建一种规模小、主题明确、针对性强、有操作性的集中进行阅读方法指导的阅读微课。 一、阅读微课，瘦身的课堂更精彩 相对于40分钟