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幼儿园课程论文 论幼儿园语言区的创设与开展 【摘要】【关键词】”那么在民间游戏活动开展中，教师给予怎样的支持呢？ （一）创设愉悦的环境氛围，保证幼儿开心地玩 《指南》中提出了“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和幼儿与成人、同伴交流。”因此，在语言区，应为幼儿创设良好的物质和精神环境，让幼儿在良好的活动环境中自主阅读。 1、设置富有温馨的区角环境。 在区角环境的创设中，教师要从空间氛围、布局、物品摆放、材料等方面来考虑。尽量选择光线充足的一角，布局上来说要舒适，可以铺上软软的地毯，上面放些柔软的垫子和毛绒玩具，提供的书架高度要合适，还要提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书，最后制作一些图示和区域标记。 2、设置富有宽松的心理环境。 良好的心理环境是幼儿游戏的重要因素。教师应尽可能给予幼儿充分的自由空间、以全面的观察、贴心的关爱，给予幼儿亲切感信任感，让幼儿没有紧张，不觉得压抑，在此基础上，教师还要在游戏中淡化教师的角色，平等的参与幼儿的活动，使幼儿轻松、愉悦地阅读。 （二）探索丰富的组织形式，引导幼儿趣味地玩 1.看看讲讲 在语言区，我们要为孩子提供色彩鲜艳、图文并茂、富有童趣、画面清晰等图书，让孩子们自由选择图书进行阅读；也可以让孩子自带一些喜欢的书籍跟同伴一起讲讲画面内容。 2．编编讲讲 看图编故事就是让幼儿观察几幅图片，或一张图片，观察画面的内容：包括