西师大版小学四年级上册语文第13课《夹竹桃》教案.docVIP

13、夹竹桃 学习目标： 1、认识本课生字，并能规范书写；能运用工具书或联系上下文等多种方法，理解本课生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解夹竹桃的特点，选背自己喜欢的段落。 3、体会作者对夹竹桃的喜爱和对故乡的深切怀念之情，学习夹竹桃默默无闻，坚韧不拨的品质。 教学重点： 理解课文内容，了解夹竹桃的特点。 教学难点： 体会作者对夹竹桃的喜爱和对故乡的怀念之情。 教学方法：三疑三探 一、温故导入，梳理问题。 1、月是故乡明，人是家乡亲”本节课我们继续走进季羡林先生的《夹竹桃》，感受它的魅力吧！板书课题。 2、媒体出示：“如此婉美，有这样的韧性，又能这样引起我的想象，我爱上了夹竹桃。”指名读，齐读，引导学生围绕重点句质疑：读了这句话，你的脑海中产生了哪些小问号？ 预设： 1、婉美、韧性表现在哪里？ 2．引起作者怎样的想象呢？ 出示自读提示： 请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边思考这三个问题，在自己感受最深的地方做上批注，不明白的地方用“？”标出。（5分钟） 2、学生自学，教师巡视指点。 二、解疑合探。 （一）小组合探 （二）全班合探 集体交流，学生先说说自己感受最深的语句，并讲讲为什么感受最深，最后有感情地朗读这些语句。 1、品味夹竹桃的“婉美”。 （1）、夹竹桃的婉美表现在什么哪儿？ （2）、生回答学生评价教师总评。 （3）、再读这段话，从哪些词