英语教学中学生阅读能力、听力等的培养.pptVIP

英语教学中 学生阅读能力、听力等的培养 四种主要的教学观学科 语言技能 文化 语言技能五级目标听的要求 1. 能根据语调和重音理解说话者的意图； 2. 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3. 能借助语境克服生词障碍，理解大意； 4. 能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； 5. 能在听的过程中用适当方式做出反应； 6. 能针对所听语段的内容记录简单信息。 教材听力部分怎么处理的？ 根据教材话题的整合找寻或编写听力材料 教材中的话题 中考考试说明上有65个功能意念项目和16个话题项目，包括有刚提到的几个，还有 文体活动、健康、节假日、食品与饮料、服饰、文化习俗、世界与环境、教育、科普知识、著名人物、职业等。 单元内听力的整合，跨单元的话题整合，跨年级的话题整合，话题及话题相关的词汇及交际融合为一个整体。 听力技能与试题设计 听力主要教学活动举例 听力材料的选取 初中英语听力训练都是以对话或听短文为主的听力训练。可以选取一些实用的听力材料，自行命题。（口语王） 如果使用歌曲，可以设计听歌选词，听歌填词，根据歌词回答问题，听写句子等练习。 听力材料示例 Hannah and the Hurricane ( 1 ) I. Spot dictation. (10%) Hannah soon has the ______. “It’s