影像诊断教学大纲.docx

课程名称：医学影像诊断学英文名称：Medical Diagnostic Imaging总 学 时：400学时（理论授课：266学时；见习课：134学时）学 分：22学分适用对象：医学影像学专业课程考核：终结性考核，占总成绩70%形成性考核，占总成绩30%。其中包括实验考核与病例阅片分析（15%）、学习态度和平时表现（10%）和课程网络阶段考核/期中考核（5%）。《医学影像诊断学》是医学影像学专业的主要专业主干课程，内容丰富，系统性及实用性强，涉及现代医学影像学多学科知识。着重强调学生能掌握“三基”，即基础理论、基本知识和基本技能，并体现“思想性、科学性、先进性、启发性、适应性”的原则。教学内容包括：总论、中枢神经系统、头颈部、呼吸系统、循环系统、乳腺、消化系统和腹膜腔、泌尿生殖系统和腹膜后间隙、骨骼肌肉系统、儿科病变等；各种疾病的诊断均涉及X线、CT、USG、MRI等。每个系统又包括不同成像技术的正常与异常影像学表现，观察、分析和诊断，不同成像技术的临床应用，常见病的影像诊断。讲述每一疾病先简述其临床与病理、再介绍不同成像技术的影像学的表现和诊断，开展以系统病种为中心的病种教学，使学生对常见疾病的影像诊断有全面、完整的认识。反映本学科结构的系统性和学科发展趋势，重视基础理论知识，突出启发式教学，重在学生能力的培养，以满足人才培养目标要求。课堂讲授充分应用计算机多媒体技术、 数字网络技术、实物模型教具等；积极实践启发试、讨论式、研究式等生动活泼的教学方法，充分调动和发挥学生的主动性和创造性。重视培养学生自学能力，提倡学生自学，增加了学生自学的内容。实验课应使学生看到真实的影像资料，并在实习指导和教师引导下，独立完成对基本影像的识别和分析，培养独立思考和自学能力与创新能力。课堂讲授与见习课比例为2：1，理论授课按本大纲进行教学。第一章总论目的要求：一、掌握：1．X线、CT及MR图像的特点和临床应用。2．医学影像诊断的基本原则和步骤。3．正确书写影像诊断报告的原则和具体步骤。二、熟悉：1．不同成像技术和检查方法的各自优势和限度。2．正常影像表现、解剖变异及成像设备的技术缺陷所致的假象与伪影。三、了解：X线的产生、医学影像学的发展史与新进展。学时安排：理论授课：12学时。见习课：8学时。教学内容：一、基本概念或关键词：CT、DR、MRI、MRS、CT值。二、主要教学内容：（一）理论授课：1．介绍X线的发现，医学影像学的定义及发展概况与其新进展。2．不同成像技术的特点和临床应用X线、CT及MRI图像的特点和临床应用。3．不同成像技术和方法的比较及综合应用：（1）不同成像技术和方法的比较。（2）不同成像技术和方法的综合应用4．医学影像诊断原则和正确书写医学影像诊断报告：（1）医学影像诊断原则。（2）正确书写医学影像诊断报告。（二）见习课：1．见习内容：实地观看不同的影像设备，不同成像技术的图像特点及影像阅片分析。 2．见习目的及要求：通过现场观看不同的影像设备，领会不同成像技术的原理及临床应用，学会对多种成像技术的比较与综合应用、扬长避短、互为补充、相互印证。掌握医学影像学诊断的基本原则和步骤，正确书写诊断报告并学会使用影像报告中的专用术语，为培养成为一名合格的医学影像学医、技师奠定坚实的基础。第二章中枢神经系统目的要求：一、掌握：1．脑神经胶质瘤、脑膜瘤、转移瘤及椎管内常见肿瘤的CT、MRI表现。2．脑出血、脑梗死CT、MRI表现。3．硬膜下血肿、硬膜外血肿、脑内血肿及脑挫裂伤的CT、MRI表现。4．脑脓肿、结核性脑及脑膜炎、脑囊虫病CT、MRI表现。二、熟悉： 1．颅脑、脊柱的X线、CT、MRI的正常影像学表现。2．颅脑先天畸形及发育异常、脑变性疾病、脱髓鞘疾病、椎管内疾病及新生儿脑病的CT、MRI表现。三、了解：中枢神经系统影像学检查方法及选择原则。学时安排：理论授课：33学时，见习课：16学时。教学内容：一、基本概念或关键词：功能磁共振，颅内原发肿瘤，脑挫裂伤，脑梗死，动脉瘤，动静脉畸形，脱髓鞘，脑脓肿，灰质异位。二、主要教学内容：（一）理论授课及自主学习：1．神经系统正常影像表现及异常影像学表现，不同成像技术的临床应用。2．颅内原发肿瘤：脑神经胶质瘤、脑膜瘤、转移瘤及椎管内常见肿瘤的CT、MRI表现。3．脑出血、脑梗死CT、MRI表现。4．硬膜下血肿、硬膜外血肿、脑内血肿及脑挫裂伤的CT、MRI表现。5．脑脓肿、结核性脑及脑膜炎、脑囊虫病CT、MRI表现。6．颅脑先天畸形及发育异常、脑变性疾病、脱髓鞘疾病、椎管内疾病CT、MRI表现。7. 新生儿脑病的CT、MRI表现及脑内血管。（自学为主）（二）见习课：1. 见习内容：（1）正常脑CT及MRI影像学表现及特征、颅内基本病变的CT及MRI影像学表现及特征，脑内部分常见肿瘤的