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大学生廉洁教育现状调研与对策分析 　　摘 要：中国共产党第十八次代表大会关于《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》报告中再次强调：加强反腐倡廉教育和廉政文化建设。大学生作为社会阶层中的一支特殊群体，其社会角色与社会责任决定了必须对其进行廉洁教育。大学生廉洁教育应以社会现实与时代背景为物理参考点，以高校思想政治教育、德育教育、理想信念教育等为依托点，科学地促进大学生树立并完善正确的世界观、人生观和价值观。 　　关键词：大学生；社会角色；廉洁教育 　　一、目前大学生廉洁教育过程中存在的问题 　　廉洁，《辞源》上解释为“公正，不贪污”，通俗讲就是不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污。大学生廉洁教育，是指教育者用廉洁文化的思想理论，对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使大学生不断提高道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，形成“以廉为荣，以贪为耻”的价值判断，树立廉洁自律、爱岗敬业的职业观。针对目前高等学校廉洁教育的现状与开展情况，本课题组于2012年7～9月，对在校大学生开展了关于大学生廉洁教育的特点和规律的问卷调研，通过对调研结果的分析发现，目前高等学校的廉洁教育中存在着一些问题： 　　1.高等学校环境中存在着某些腐败现象的萌芽 　　关于“在你周围，腐败现象是否常有发生？”“你认为下列哪些工作中存在腐败现象？”的调查中显示，45%的调研对象认为腐败现象经常发生。在学校的考试、学生干部选拔、各类评优中都存在着一定的腐败现象。某些学生效仿社会不良行为，通过请客、拉关系、违规操作等非正常手段达到目的。 　　2.课堂并未成为大学生接受廉洁教育的主要渠道 　　关于接受廉洁教育的主要渠道、主要方式的调研结果显示：58%的学生是通过报纸、电视、网络等媒体了解廉洁建设方面的法律法规的，21%的学生则通过学校教育活动。这在一定程度上折射出学校的廉洁教育还缺乏力度，至少课堂教学并没有成为对大学生进行廉洁教育的主要渠道，反映了高校在廉洁法规教育方面的薄弱。就目前我国高等学校的??育内容而言，没有任何一所高校将廉洁教育设成一门独立的课程。 　　3.大学生廉洁教育缺乏完整的体系与制度保障 　　43%的学生认为应着力构建领导、实施、考核、保障等一套完整有效的管理制度，从制度约束上保证教育效果。另有一部分学生希望加强大学生廉洁教育的现实性、针对性和时效性。这说明要想提高廉洁教育效果首先要构建有效的管理系统，同时还应注意廉洁教育的时效性与有效性。 　　4.大学生自身有接受廉洁教育的迫切性 　　在本次调查中，45%的学生认为校园中腐败现象经常发生，34%的学生认为存在但是不经常发生。高校的腐败现象主要表现在学生干部选拔（29%）、各类评优（29%）、助学金评选（20%）、党员发展（12%）、综合测评（10%）等方面；69%的学生认为高校有必要开展廉洁教育，44%的大学生认为早在中小学就应该开展廉洁教育，他们认为越早进行廉洁教育越好。 　　二、大学生廉洁教育须涵盖的丰富内容 　　教育部下发的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》明确提出大学阶段廉洁教育的目标和主要内容是：以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉洁建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。 　　1.以诚信教育作为基础内容 　　诚信为一切道德的基石，廉洁教育的基础在于诚信。在高校中受到社会不良现象的影响，在大学校园里确实存在着些许不诚信事实，比如考试作弊、拉拢选票、弄虚作假等现象。虽然不诚信现象并不是普遍的个体现象，但是其对大学生健康成长的消极影响却是不容忽视的，避免因个别现象而导致大学生群体的诚信失去稳定性。对大学生进行廉洁教育以诚信教育作为基础内容，将道德诚信的要求转化为大学生个人的不可替代的品质行为，遵守基本的道德底线。 　　2.以理想信念教育为核心内容 　　理想信念作为人的精神生活的核心，是人的内心世界健康有序的保障，它对人的发展起着导向作用，是人的思想和行为的定向器，理想信念是大学生健康成长的内在要求，有了科学和谐的理想信念，才会产生健康积极的行动。大学生廉洁教育必须以强化大学生的理想信念为核心，作为做好高校廉洁教育的提升，引导大学生将廉洁意识内化成为一种自觉行为，而不是靠外力去约束。 　　3.以法制纪律教育作为必要内容 　　我国是社会主义法治国家，任何公民都要遵纪守法，大学生作为社会一个特殊的先进群体，更应该做到敬法、遵法。但是，目前高校的法制教育内容与大学生自身的法律意识都是相当薄弱