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如何培养中职生意志力 　　摘 要：为了提高中职生的意志力，就要确定切合学生实际的目标，开展磨炼意志力的教育活动，加强意志品质的自我修养。 　　关键词：中职生；意志力；培养 　　现在有的中职学生心理素质差、意志力不强是公认的事实，表现出任性、自私、懒散等不良习惯，只知享受不能吃苦，容不得批评经不起委屈。他们害怕学习的艰难，又忍受不了劳动的艰苦，一些学生甚至是没有理想，缺乏自信，自暴自弃。他们大多是中考失败者，而他们失败的原因也并非完全是智力因素，而是缺乏战胜困难的信心和勇气。面对这样的学生，教师的任务不仅仅是教书，更重要的是教会他们怎样去做人，做一个成功的人。 　　未来世界的竞争乃是劳动者素质的竞争，而中职生将来恰好是社会各行各业的劳动者，如何对未来劳动者进行意志力的培养，是当今许多国家教育的共同课题。在英国，学校推出一门遇险逃生的课程；在美国，利用假期举办各种夏令营活动，培养学生的坚强意志和战胜困难的方法；还有的国家，每年都要定期举办“田间学校”“孤岛学校”等活动。 　　而我国要跻身于世界强国之列，没有具有顽强意志力和拼搏精神的劳动大军是不行的。那么，这个重担就落在我们中职教师的身上了。为此，中职学校应从以下几个方面来培养学生们的意志力。 　　一、确定切合学生实际的目标 　　人有了目标，才会产生顽强的毅力，才能积极动脑筋想办法去战胜困难。职校学生大多缺乏思想，没有志气。教学中，我们发现一些学生没有想过将来要干什么，没有对自己的人生进行理想设计，这必然会造成学生不思进取，逃避困难，无所事事，用玩手机和玩游戏来打发时光。因此，首先要从目标教育入手。 　　（1）帮助学生树立正确的人生观。学生正处于人生观的形成时期，兴趣广泛但又不成熟，思想常常偏激，不能正确认识和处理与周围环境的关系，自我约束能力较差，对不健康的思想意识缺乏抵制力，往往对人生产生一些消极的认识，以致造成他们的苦恼、彷徨和消沉。于是，对几年的职校生涯也采取“混”的态度。对这些，我们应以多种形式来化解。如：主题班会、故事会、音乐欣赏、专题演讲、辩论会等。对学生进行启发教育，帮助他们认识人生的积极意义，产生积极向前的动力，品尝积极向上的人生乐趣。 　　（2）加强集体教育和榜样教育。人的根本属性是社会性，任何人不能脱离集体。所以要组织学生参加集体活动，增强集体观念，维护集体荣誉和利益，以集体主义思想约束自己，逐步形成自制、刚毅、果断、坚决的意志品质。同样，榜样的教育力量是无穷的。教育者不仅要用古今中外的优秀人物的事例来陶冶他们的情操，还要善于从学生的生活中，尤其是他们熟悉的同龄人中找出典型人物作为榜样，这样能缩短差距，更容易被他们接受。另外，教育者自身对学习、工作、生活所表现出的坚强意志对学生会起到潜移默化的作用。 　　二、开展磨炼意志力的教育活动 　　人生在世，不如意事十之八九。人人都会在人生的道路上遇到这样或那样的挫折，大到亲人离去，考学失败，小到老师批评，同学误解。意志力薄弱的人，一遇困难、挫折就萎靡不振，悲观失望，被困难吓倒，一事无成，而有意志力的人，则能正视困难，面对困难不低头。 　　我们现在所面对的学生，绝大多数是独生子女，他们在家庭中接受的是过分照顾、溺爱和娇惯。家长对他们是百依百顺，有求必应，没吃过苦、吃不得苦。毕业后不想工作，也有一些学生毕业工作后因吃不了苦而弃职回家，靠父母养活。我们现在很多家庭教育的失误，在于剥夺了孩子们摔倒的机会。针对这一问题，学校应组织开展系列教育活动。 　　（1）组织新生入学军事训练活动。每年新生开学时，学校要组织两周的军事训练活动。无论是炎炎的烈日还是狂风暴雨，同学们都要按学校事先的训练内容进行训练，让他们在训练场上进行各项站、行、队列的训练。经过两周的训练，学生们黑了、瘦了，站、行都有模有样的了，意志力明显提高。 　　（2）进行野外生存训练。组织学生登山探险、野营拉练，每次出发前，学生带着好奇心上路。对于这些习惯了被别人照顾的学生们来说，完成训练任务却是很难的。有的脚磨起了泡，走不动路了，为了不被丢掉，而坚持着；有的不会做饭急得直哭，感到了生存的压力。这正是磨炼学生意志力的最好方法之一。 　　（3）参加社会实践活动。利用暑假，组织学生到农村去体验生活，参加农业劳动，或除草、或给庄稼浇水灌溉、或摘果实等等。这样，他们既学会了干农活，又体会到了农民劳动的艰辛，从此更加珍惜粮食，尊重农民朋友。利用寒假，组织学生到社区去，给养老院的老人打扫卫生，给老人演出自己编排的文艺节目，和老人拉家常，或者和社区的工作人员到社区住户走访，了解百姓的生活，这样使学生了解社会，了解生活，懂得尊重他人，尊重他人劳动的好习惯。 　　（4）加强实习工作。各专业的毕业生在毕业前都要进行一年的实习，在此前，应该组织学生进行各种竞赛活动。成功了，让他们体验成功的