高中研究性学习有效教学过程策略的研究半年工作总结.docVIP

高中研究性学习有效教学过程策略的研究 为贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化考试招生制度改革，深入实施素质教育，支撑服务国家创新驱动发展战略，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，各省和宁夏就深化高等学校考试招生综合改革制订了实施方案。 .坚持素质教育导向。着眼学生德智体美全面发展，遵循教育发展规律和人才成长规律，通过优化高等学校考试招生制度功能，扭转片面应试教育倾向，深入实施素质教育，为学生成长成才提供更多机会、更大舞台。 多展示学生个性特长。增强高等学校与学生相互选择的多样性和匹配度，促进每一位学生健康成长，促使一批拔尖创新人才脱颖而出，培养造就大批高素质技术技能人才。 .构建高中学生综合素质评价体系。综合素质评价要突出学生思想政治素质和道德品质，客观记录学生的成长过程，整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长，引导学生践行社会主义核心价值观，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力。综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。综合素质评价内容主要包括：学生思想品德发展状况、中华优秀传统文化素养、修习课程及其学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。 开展研究性学习将研究性学习列入中学课程计划是我国基础教育改革的重大举措，它是学生综合素质评价中的重要的内容 2016年上半年的研究教学中，对整个研究的过程和结果都进行了总结。特别是对学生的学习研究的