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对高中校园广播应用管理几点思考 　　随着科技的发展，校园里上下课时那经典的铃声逐渐被优美动听的名曲取代了，这就是校园广播在日常教学中最基本的应用。校园广播在日常教学中承担的任务，除了打铃，还有播放眼保健操、课余时间的背景音乐、通知等。但随着现代教育技术的发展与现代化校务管理需求的提高，特别是近年来学校信息化建设步伐加快，计算机、互联网、多媒体等一批高新技术应用到了教学实践中，传统广播系统显然已不能适应现代教育教学。学校对校园广播的功能提出了更高的要求，特别是高中校园的广播还承担着高考英语听力广播的任务，因此高中校园广播系统的安全保障更受重视，校园智能广播正是在这种旺盛的需求下应运而生的。 　　一、当前校园智能广播应用的几种类型 　　校园广播的选型以系统的技术先进性、实用性、操作简单、故障率低、使用寿命长、性能价格比合理等为主，以确保广播系统的高质量和可靠性。根据传输方式的不同，可以将校园广播划分为三大类：定压传输广播、闭路调频广播、数字网络广播。 　　定压传输广播：其技术原理是将音频信号直接放大，基于功率信号进行传输。一般传输距离是几十米到几百米，广泛用于面积较大的中学、大学校园。随着电子技术与数字技术的发展，定压传输广播通过将控制器、矩阵、功放有效融合，实现智能分区的效果。 　　闭路调频广播：目前被很多学校所使用，该类型采用调频调制的办法，应用不同的载波频率，可同时搭载不同的音频节目，终端调频广播通过调试不同的频段接收不同节目，可不借助任何控制器实现智能分区。但调频广播抗干扰性较弱，接收设备必须是有源设备，即每个音箱及终端必须外接220 V电源，否则安全性难以保障。因此，不太适合承担高考听力广播任务的高中使用。 　　数字网络广播：从工作原理上来讲，在一台专用计算机上安装一套专用广播软件，将音频文件以IP流的方式发送给远端网络终端，教室终端可以是计算机+音箱，室外终端都应该有一个固定的IP地址、网络模块，一个专业数字音频解码装置（软件或硬件）及功放控制单元。这种广播价格昂贵，占用网络带宽，而且??正处于研发阶段，因此目前不提倡在校园内使用。 　　二、高中校园广播系统的应用需求分析 　　高中校园广播不仅承担着日常教务管理任务，而且也是学校开展素质教育的一个平台，在创建校园文化、创造优雅的学习氛围和工作环境中充当重要的角色。在使用过程中，要考虑其紧急情况下的应急处理能力，高中校园智能广播要充分考虑其集教育、教学、管理于一体的功能。因此，校园广播系统在应用设计中应该充分考虑以下几点： 　　1.广播的分区 　　广播的分区主要指定电压传输广播，寻址广播、闭路调频广播、数字网络广播不存在分区问题。每个分区应该是一个独立的区域，可以将节目源自由地分配给任何一个区并同时或定时播放。区域分配时应首先满足火灾事故易发区的广播，然后依据校园常规管理进行划分，一般可分为3个区：①校园打铃区，打铃设备分布在学校的各幢教学楼、行政楼、学生宿舍楼等学生学习、生活区域，教师宿舍楼可酌情考虑单独划至一个区域，依据实际情况设置打铃区域。②教学广播区，主要用于教室内英语听力等其他教学广播，教学区广播按照学校教学管理实际需要可以实现再分区。如在平时的听力训练或常规考试中，同幢教学楼有不同年级的学生，要同时训练或参加听力考试，这就需要同一时段不同的教室播放不同的内容，要求在教学区内增加分区。学校从投入与产出方面综合考虑后，一般将教学楼的每一层作为一个分区。③背景音乐广播区，具体可再分区，校内公园花坛音箱区、课余时间轻音乐欣赏区、校园音柱广播区（用于大型活动的指挥、学生广播、升旗等）。 　　2.广播软件的需求 　　智能广播在很大程度上依赖于软件的功能，软件相当于整个广播系统的CPU，起控制与播放的双重功能。很多厂家为商业运作的需要，将软件“烧”进芯片，作为一个独立的系统，这大大限制了其功能的扩展。高中校园广播的软件应满足以下要求：①具有人性化的操作模式，能够自由编辑分区菜单，方便辨认操作。从周一到周日，每天都能执行不同的任务表，向不同的分区播放不同的音乐（如打铃音乐、背景音乐、眼保健操等），并能够依据当天的实际时间自动切换到当天的时间表，可进行周和日循环，允许人工干预，临时进行手动分区、切换音源。②能智能判断系统故障，当控制主机出现故障时，软件本身能作为一路音源，定时自动播放打铃音乐和背景音乐，以维持正常的教学秩序。软件能连续播放多首歌曲，并能限制播放时间，且软件本身能够控制自动或手动开关分区。 　　3.高中校园广播的安全保障需求 　　教学广播承担着学生日常听力训练的播放任务，更重要的是承担着一年两次的英语听力考试任务，听力考试只有20分钟，要保证这20分钟内没有丝毫差错，这对系统的安全性要求极高，即使在中途功放出现故障，备用功放要不间断地切换，以保证听力考试的正常