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单元三 学前儿童身体保健教育 【学习目标】 了解学前儿童身体保健教育的内容 掌握学前儿童身体保健教育活动设计的要求 理论联系实践，对学前儿童身体保健教育进行活动设计与组织实施 一、学前儿童身体保健教育的目标（指南） 二、学前儿童身体保健教育的内容 （一）学前儿童身体生长发育教育 （二）学前儿童生活常规教育 （三） 学前儿童饮食与营养教育 （四）学前儿童安全生活教育 （一） 学前儿童身体生长发育类教育活动的设计 1．认识自己的身体及保护常识教育 2．疾病防治常识教育 3．生长发育常识教育 认识自己的身体及保护常识教育 （一）活动内容： 1.认识自己的身体及保护常识 器官（眼、耳、鼻等）、系统（运动、消化、呼吸系统等） 2.探索身体的奥秘 3.保护身体，维护健康的方法、常识与技能。 （二）活动目标 1.认知目标 （1）认识身体各部分的名称、形态特征与功能。 （2）知道初步保护身体的方法。 （三）活动准备 1. 物质准备：相应器官、系统的模型 图片 视频 医疗仪器 记录表等 2.经验准备 （四）活动过程 发现身体的奥秘 （名称、位置、形状等基本情况） 了解身体的功能 知晓受损的危害 掌握保护的方法 （五）活动延伸 1.在幼儿园的区角中投放有关材料，在阅读区摆放相关资料，丰富巩固幼儿经验； 2.通过其他领域活动扩展对身体的认识及提醒幼儿进行身体保护； 3.在一日生活环节中随时提醒幼儿对身体的保护。 应注意的问题 科学与艺术解释相结合 充分利用好幼儿的“身体资源” 讲解与体验相结合 抽象与直观相结合 预防疾病教育 （一）内容选择 体现季节性、地域性、即时性 1.常见疾病的预防：腹泻、感冒等 2.预防接种的作用及注意事项 3.疾病治疗的措施。 （二）活动目标 1.认知目标 （1）了解有关疾病的基本情况（名称、症状、病因、危害等）。 （2）初步了解预防和治疗疾病的办法。 2.技能目标 （1）能够说出预防疾病的方法， （2）能够在生病时主动告知家长或教师。 （3）能在不同情境下采取适当的方法配合治疗。 3.情感态度目标 （1）发生疾病时不害怕，不恐慌。 （2）积极配合医生的治疗。 （3） 增强预防疾病的意识。 （三）活动准备 1. 物质准备 收集有关疾病的资料与图片、视频等； 相应医疗器材 2.经验准备 （四）活动过程 1.讨论疾病的现象与症状 2.明确疾病对健康的影响 3.了解疾病发生的原因 4.探讨预防与治疗疾病的方法 （五）活动延伸 在幼儿园的医院区角中投放有关材料器械，促进幼儿以游戏的方式巩固幼儿对疾病防治的认识。 在阅读区摆放相关疾病资料，丰富幼儿经验。 在一日生活中加强晨检，消毒。 向家长宣传疾病防治工作和知识，如不带幼儿去人多易感染病菌的地方。 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料，最好为图画形式。 实施要点 对于疾病的知识了解要准确，并将知识以适合幼儿的方式呈现。 了解本班幼儿的实际情况，请有患病经历的幼儿谈感受，增强说服力。 充分利用幼儿园保健资源，如可以请保健医参加教学活动。 通过组织情境教学活动，促进幼儿对疾病防治的理解。 预防及治疗措施紧密结合幼儿特点，有针对性、实用性。 二、 学前儿童生活常规教育 （一）内容选择 1. 有规律生活的基本常识； 2. 提高生活自理能力的基本技能； 3. 良好的生活和卫生习惯。 （二）活动目标 1.认知目标： （1）懂得生活要有规律，了解一些必备的生活卫生常识和规则； （2）了解一些生活技能的基本的要求。 （三）活动准备 1. 物质准备: 相应的日常生活用具、模型、图片、视频等 2. 经验准备: （四）活动过程 1.创设情境，引出主题 2.多种方式，提高认识 3.师幼互动，细化要求 4.行为练习，巩固提高 蒙台梭利日常生活教育 蒙台梭利日常生活练习：坐（椅子在桌子下时） 1.站在椅子后，从两侧握住椅背，将椅子轻轻提起，从桌子下面拉出来。 2.桌椅之间保留一定的距离，以身体可以进入为宜。 3.站到桌椅之间。 4.在椅子前面，身体稍微前倾，把裙子等可能被勾住的衣物用手压住，轻轻弯腰坐下。 5.双手轻握椅子面两侧，身体略微抬起，将椅子提起来轻轻前移。 6.背挺直，腰部微微贴住椅背坐好。 7.膝盖合拢，两手放在大腿上。 （五）活动延伸 区角活动:在幼