盐池县第三小学教师集体备课案(第二单元).docVIP

盐池县第三小学教师单元备课 单 元 第二单元 内 容 中华民俗民风 主备教师 李佩楠 主 要 内 容 6. 北京的春天 7．藏戏 8. 各具特色的民居 9. 和田的维吾尔 教 学 目 标 让学生了解一些传统的民风民俗 ,吸收民族文化智慧,感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德. 让学生进一步了解文章的表的方法,体会作者怎样谋篇布局,准确用词, 生动表达,并在习作中加以运用. 教 学 重 难 点 重点: 感受中华民俗民风. 难点: 体会课文的写作特点,并在习作中加以运用. 教学中应注意的几个方面 拓展课程资源,加强学科整合. 加强教学内容整合.. 避免把课程上成品德课或艺术课. 总 课 时 数 10课时____12课时 盐池县第三小学教师集体备课教案 集体 备课成员 朱清梅 李佩楠 李学兰 郭世科 张升华 叶芝萍 单 元 第二单元 上课人 主备课人 李佩楠 课型 上课地点 上课时间 年 月 日 教 学 前 设 计 课题 北京的春节 教学内容 感受老北京过春节的习俗. 教学目标 1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 3、学习课文有顺序、详略得当的写法。 教学重难点 重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 教学方法 讲授法 资料引入等. 教具准备 关于童谣的课件；歌曲《恭喜》 教学课时 两课时 教 学 过 程 及 内 容 第一课时 一、创设情境，提示课题 　1、同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。） 　2、让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）说说你的感受。 　3、现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、整体感知，理清脉络 　1、自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。 　2、请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。 中设计（批注） 教 学 过 程 及 内 容 3、交流汇报，老师相机板书：腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束） 　4、说说老北京的春节给你留下怎样的印象。（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。） 三、交流探讨，感受年味 　1、春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。 　2、小组内交流。 　3、全班交流汇报： 　（1）年的味道是爆竹的味道 　　　A．爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到？（孩子们准备过年，第二件大事就是买爆竹；腊月二十三过小年，天一擦黑，鞭炮就响起来；除夕鞭炮声日夜不绝；正月初一，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮；正月初一元宵节，小孩子们买各种花炮燃放，在家有声有光地玩耍。） 　　　B、整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火爆气氛尽在其中，已经与传说中恐吓叫“年”的怪兽无关了。 　（2）年的味道是香甜的味道 　　　A、找读文中描写有关饮食的语句（腊八粥、腊八蒜；杂拦儿；二十三，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都准备充足；除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的香味；在北京，家家过年时都吃饺子；正月十五，这一天，大家必须吃元宵啊。），说说体会（充足、丰盛）。 　　　B、人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。 　（3）年的味道是开心的味道 　　 A、正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的轻闲、娱乐、高兴的心态。 　　　B、结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。 　（4）总结：在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道。 四、品读体味，感受民俗 　1、快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和正月十五） 　2、认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解“除夕真热闹”。 中设计（批注） 教 学 过 程 及 内 容 （是一种普天同庆的热闹－-家家赶做