河南中考面对面2015年中考语文总复习 第四部分 古诗文阅读 专题一 文言文阅读精讲课件 新人教版.ppt

(二)方法指导 1.概括文章的主要内容、理清作者的写作思路。考生先要在阅读的基础上找出文章的中心句和关键句，然后借助这些句子正确划分内容层次，梳理层与层、段与段之间的关系，整体把握写作思路，具体方法如下： 信息提取 疏通文意 归纳信息→ 人、事、景、 归纳要点 情、理 题面法：利用试题题面→整体把握文 意 2.把握作者在文中的思想感情和态度看法的具体方法： （1）借助整体阅读归纳内容要点。先从整体上读懂文章内容，归纳文章内容要点，感受作者思想，力求知道作者在这篇文章中想要告诉读者的是什么，读者阅读后从文中受到怎样的启发，从而推断作者的观点态度。 * 第四部分 古诗文阅读 专题一 文言文阅读 中招命题趋势 河南中招近8年来，对文言文的考查以课标推荐的16篇为范围(除2007和2012年都考查《邹忌讽齐王纳谏》外，近8年的篇目均未重复)，以课内外对比阅读的形式出现。所选的课外选段与课内语段在内容、主旨或写法上相关联。考查点以实词理解、句子翻译、文意理解、拓展探究理解为主。 实词，重点考查通假字、一词多义、古今异义、词类活用和课下注释中重点实词；句子翻译所选的句子为课本内容或主旨方面起重要作用的句子，句中的踩分点较多，大都涉及特殊句式、重点实词(含词类活用、古今异义、一词多义)、文言虚词这三个方面；文意理解侧重对课内语段内容等的理解与概括；拓展对比侧重对课内外语段内容、写法上的异同进行比较。 在2015年的中招文言文复习中，实词解释题要把古今异义词、多义词、通假字等常见实词作为复习重点；翻译句子题要注意:重点字词要翻译准确、理解文言特殊句式、尽量直译、多关注名句翻译；内容理解题要注意:理解文段的基本意思、理解作品所抒发的感情、分析概括作者在文中的观点、态度、写作意图、正确分析句子的含义及其表达作用、表达自己的阅读感受等；对比阅读题要从探究作品内容、写法或作者思想的异同方面备考。 特别提醒:近8年来未考查过的课标文言文篇目应重点备考复习。 常考考点及方法指导 考点一 实词解释 (一)题型链接 1. (’14河南)15题:下面各组句子中加点词语意思相同的一项是( ) 以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》） 遗 A. 引喻失义 征于色发于声而后喻（《生于忧 患，死于安乐》） 亲贤臣，远小人 肉食者鄙，未能远谋（《曹刿论战》） 此悉贞良死节之臣 男女衣着，悉如外人（《桃花源记》） 喻 B. C. 远 D. 悉 2. (’12河南)17题:解释下面加点词语在句中的意思。 (1)今齐地方千里 _____________________ (2)王之蔽甚矣 _____________________ (二)方法指导 实词解释的几种常用方法： 技巧一：古今对照法 即以古今构词特点比照推断词义。汉语词汇中有一部分古为今用，但意义往往古今不同，需要特别注意其不同。现代汉语中的一个词，在古汉语中可能是两个词。如，2012河南17（1）题“今齐地方千里”中“地方”在古汉语中是两个词，“地”是土地之意，“方”是“方圆”之意，在现代汉语中“地方”是一个词，表“处所”等意。 技巧二：组词推断法 将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。如，2014河南17题“亲贤臣，远小人”中“远”可以组成词语，如：远离、远方、远处等，通过筛选不难找到“远离“这个意思。 技巧三：语境推断法 实词绝大多数具有多义性，因此在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。如“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”中“错”根据对文章内容的