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网络环境下愉快课堂 　　【摘 要】随着信息的发展与网络的普及，多媒体设施已进入到课堂教学中，是教学本身及其教育模式有了革命性的变化。本文通过自己对信息技术在课堂中的应用及对课堂的优化作用的体现，做出了相应的论述。 　　【关键词】创设情景；学习动机；教学成效；学生主体；超越文本 　　在信息迅速发展的21世纪，随着网络时代的到来，课堂教学也在进行着一次深刻的变革。以学为中心的教育模式正在形成，在这种模式中，学生由过去的被动接受知识的配角转变为主动学习知识的主角，学生的学习过程也不再是教师强加给学生的一种负担，学生的主体作用得到了充分发挥，学习的主动权掌握在学生的手中。教师的功能更应集中体现在如何将个人教学特色与网络技术实现最佳默契、和谐统一，营造一个融人性化、理性化、知识科技性与一体的教学环境，以达到深化教学改革，推动实施素质教育的最终目的。 　　《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这就对每一位教师实施新课程提出了新的要求，对我们的课堂提出了新的目标。有了网络的介入，我们的课堂必然要发生改变。作为一名小学语文教师，在运用网络技术为教学服务的时候，在