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计算机教学中应注重学生应用能力培养分析 　　摘要:伴随着互联网应用的普及与发展,计算机教育也取得了较大的进步。掌握丰富的计算机理论知识,拥有较强的计算机实践操作能力,是现如今广大计算机师生共同努力的目标。在未来的计算机教学中,如何进一步加强对学生应用能力的培养分析,增强学生的实践操作能力是值得探究的一个问题。本文就从计算机教育的现状入手,分析教育教学中如何采取更加有效的措施加强学生的应用能力培养。 　　关键词:计算机教学;应用能力;培养分析 　　中图分类号:G633.67 文献标识码:A 文章编号:1007-9599 (2012) 13-0000-02 　　一、计算机教学 　　互联网技术日益发展、互联网应用日益普及的今天,广大学生通过学校的计算机教育来掌握丰富的理论知识与实践操作能力,力求在今后的发展中能够依靠所学知识解决本专业的相关问题。因此,学校在教授丰富的理论知识的同时,也要注重培养学生的应用实践能力,这样不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以巩固专业的理论知识,从而有效提高学生的学习效率与学习成果,进而在以后步入工作岗位之后能够做到技术熟练、技艺专业。 　　但是,从目前我国大部分学校的计算机教学实践来看,大都存在着一个共有的薄弱环节:学生的实践操作能力不高,不能及时有效解决相关的实际问题。很多学生在毕业走上工作岗位之后,将自己所学的理论知识转化成专业的实践能力比较差,有的甚至不能解决本专业基础的一些实际问题,这样不仅会影响学生的工作业绩,而且会影响学生的自信心。 　　所以,学校的计算机教学实践应该注意加强学生的应用能力培养分析。学校一方面应该加强教学实践环节的基础设施建设,另一方面要有意识的去引导学生自己去思考、分析和研究。让学生在学习实践中能够做到自己发现问题、分析问题、解决问题。 　　二、计算机教学中加强对学生应用能力的培养分析 　　教育部相关文件指出,应该不算加强学生的学习能力、实践能力与创新能力的培养,让广大学生的成长发展与社会需求相适应,更好的为社会的发展贡献自己的力量。当前,课程改革已经积极推进,加强对学生实践能力的培养是课程改革的目标之一,学校应该引起充分的??视。在教育教学环节,不仅能够教会学生学习什么样的知识,如何学习知识,更要让他们在探索中掌握知识,能够有能力把学习到的理论知识应用的实践问题的解决中去,遇到问题自己探索、自己分析、自己解决、自己创新。为此,学校应当从以下环节进行改进,加强对学生应用能力的培养分析。 　　(一)转变教学理念,加强应用能力培养分析的意识 　　在计算机教学教育环节,转变教学理念,从思想上重视对应用能力的培养分析,是提高学生的实践操作能力的前提和基础。 　　首先,在教育教学环节,教师应该从在自身做起,逐渐转变自己的教育观念。作为师长,老师应该认识到,在21世纪竞争压力日益增大的今天,仅仅拥有丰富的理论知识已经不足以在社会实践中脱颖而出,学生需要具备更强的实践操作能力才能立足于社会。所以,他们应该做的不仅仅是对计算机发展的相关专业知识有着全面的了解,更重要的是对一些实践环节的精通,小到各种软件的安装、使用,大到教学课题的实验研究。同时要不断探索如何才能将这些能力传授给自己的学生,让自己的学生不仅仅是武装到头脑,而且要技艺到骨子。 　　其次,学校要加强相关的思想教育,让学生自己有意识的去探索学习,提高自己的时间操作能力,让他们从思想上真正重视自己应用实践能力的培养。教学活动是师生双方之间的事情,老师自己单打独斗是不能获得既得效果的。学生自己调动自己的积极性,加强训练,自己锻炼自己,自己培养自己,争取在有限的学生生涯练就一身本领,走上工作岗位之后能够在激烈的竞争中崭露头角。 　　(二)加强基础设施建设,营造良好的教育环境。 　　加强学校的基础设施建设,营造良好的教育环境,是培养学生良好的应用分析能力的有力保障。 　　计算机教学相对于其他学科来讲应该是更加具有乐趣,因为它与时代最前沿的内容紧密相关,它的学习内容更加的灵活有趣。计算机教学其实是一耳光寓教于乐、上机实践的活动过程。在这个过程中,要培养学生的学习兴趣是一个不可缺少的环节。而优质的教学实验设备,良好的学习环境是引发学生兴趣的一个重要方面,很多学生可能对会因为某一件实验工具而引发了对该学科的探索之心,继而循序渐进,走向成功。所以,加强学校加强基础设施建设,是一个不可能被取代的优良举措。 　　为此,学校要订购与社会发展相同步的实验教材,与计算机领域的最新发展想一直的实验器材,比如,购买一台性价比比较高的电脑,及时更新教授市场上最新研发的科研软件等。同时学校在做好最基本的学习设施的同时还要做好相关技能的教授,比如,与计算机应用紧密相关的排版、打印技术,甚至于简单的设计思维的教授。尽可能的想办法调动学生的积极性,是学生在应用能力的