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论中学体育教学中民族精神渗透 　　摘 要 在中学体育教学中进行民族精神的渗透是体育教学的重要教学内容之一，也是在新时期对学生进行品德教育的根据需求之一。本文通过在中学体育教学实践中的尝试，对民族精神的渗透提出了几点教学建议。 　　关键词 初中体育 民族精神 弘扬 渗透 　　在体育教学中弘扬民族文化和精神是新时期体育教学的重要目标之一，作为一名体育老师，应担当起弘扬民族精神的重任，在体育教学中采取有效的方法和手段对学生进行民族精神的渗透，促进学生的全面发展和提高。 　　一、进行体育史教育，弘扬中华民族精神 　　中华民族经历了上下五千年的风雨洗礼，伟大的民族精神也是在悠久的历史长河中逐步发展与形成的，是中华民族发展史精华的沉淀。其中体育精神就是一种历经岁月磨练的精华，体现了中华儿女奋勇拼搏、力争向上的优秀品质，因此，在体育教学中，体育教师应将我国的体育发展史和发展规律，以及古今中外所发生的体育事件告诉学生，在潜移默化中对学生实施情感教育，提高学生的爱国主义思想，为弘扬中华民族精神，对学生实施德育教育奠定良好的基础。 　　首先，古代体育发展史中弘扬民族精神。在这一部分的教学中，教师要注重对我国古代优秀的体育遗产，以及杰出的体育思想进行讲述，增强学生的爱国情感，激发学生的民族自信心。例如，春秋战国时期的屈原和龙舟竞渡；赵武灵王和胡服骑射；唐朝的繁荣昌盛与蹴鞠等；其次，近代体育发展史中弘扬民族精神。在这一部分的教学中，教师要突出对学生进行以史为鉴、兴我中华的爱国主义思想教育，以增强学生的民族责任感，坚定学生力争上游、为国争光的信念和决心。例如，日本人对中国人的评价：东亚病夫；英国鸦片的涌入，国民素质的低下；落后就要挨打等深刻的历史教训。第三，在现代体育发展史中弘扬民族精神。在这一部分的教学中，教师要着重介绍我国在当代体育竞赛中取得的辉煌成就，以及取得良好成绩的原因，来激励学生为复兴中华民族而努力锻炼的信心，例如，新中国成立后，我国在体育事业中所取得的飞速发展；许海峰的第一枚金牌；申办奥运成功；雅典???运会多得32枚金牌等辉煌战绩。最后，整个体育发展史中弘扬民族精神。在这一部分的教学中，教师要重点突出中华民族爱好世界和平、渴望民族统一的精神，以此来教育学生爱护世界和平，努力增强自身的身体素质，积极参与到维护世界和平的活动中来，例如，隋唐统一所带来的体育繁荣；围棋和武术在国外的流传与推广；乒乓球走向世界等。 　　二、根据现有教学内容，培养学生优秀品质 　　除了对学生进行体育史方面的渗透外，更重要的是根据现有的教学内容对学生进行民族精神的渗透。以下是本人的几点教学建议： 　　1.培养学生的集体主义精神 　　通过篮球、足球、排球等集体体育项目，可以有效培养学生的团体协作意识，提高他们的集体主义观念。这些团体项目的主要特点在于需要队员之间的相互合作与配合，才能同心协力取得成功。通过实践活动证明，个人和集体是不可分割的整体，只有全面提高团体的水皮，个人的能力才能得以充分发挥；离开了集体，个人将不可作为。通过这些运动项目，可以使学生认识到：集体的利益体现了多数人的利益，不重视集体利益，那么个人利益将得不到任何保障，集体利益不仅是实现个人利益的前提，也是促使个人全面发展的基础。 　　2.培养学生的坚强意志 　　通过长跑等运动项目，可以有效锻炼学生的顽强意志，激励他们鼓励拼搏。这类运动项目的特点在于娱乐性小、运动量大，通过长期锻炼可以强化学生的坚强意志，使他们明白：参与持之以恒的体育锻炼，不但可以强身健体，而且提高了自身的精神品质，为今后不畏艰险、克服困难奠定了坚实的基础。 　　3.培养学生的道德意识 　　通过武术、围棋、象棋等传统体育项目的练习，可以有效培养学生见义勇为、落棋无悔、正直勇敢的精神品质，使学生在了解中华民主传统体育竞技项目的同时，也充分认识到了其中所包含的博大精深与精神内涵。尤其是武术运动，不仅可以强壮身体，而且可以增强防能力；还有拔河、毽球等集体项目，也体现了团队之间的团结合作，激发了学生的团体意识。由此可见，中华民族的传统体育项目中，无不包含了一种积极向上的、勇于拼搏的顽强品质。 　　4.培养学生遵纪守法的意识 　　在任何体育竞技项目中，都制定了完善的体育运动规则，以此来约束竞赛参与者的身体行为，实际上，这也是保持体育项目持久发展的有效方式，恰恰是这些规则与章程，才充分体现了体育运动项目的巨大魅力。它要求竞赛参与者凭借自身的真实水平公开、公平、公正的参与竞赛活动，可以在潜移默化中帮助学生形成诚实守信的人格魅力，增强学生遵纪守法的内在意识，提高学生讲文明、懂礼貌的道德品质。 　　三、通过体育竞技比赛，增强学生的民族意识 　　在中学体育教学中通过体育竞技比赛，可以起到很好的增强学生民族意识的作用。当我国运动员参与各种运动赛事时，如：