高校精品课程范式系统平台设计与实现.doc

高校精品课程范式系统平台设计与实现 　　【摘 要】精品课程网站作为网络教育建设中的一个关键环节，成为了高等学校教学质量和教学改革工程的重要组成部分，也是高校教学信息化的重要组成部分。它承担重要的教学信息化建设示范作用，可为教学手段的改进、教学活动的创新提供极大的帮助。本文从精品课程建设过程出发，研究使用工具和手段，达到设计并完善精品课程范式系统平台的目的。 　　【关键词】精品课程；范式系统平台；网络学习 　　 　　1.研究背景 　　精品课程建设是教育部启动的提高高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，它对于提高高等学校人才培养质量，改进学校育人环境，激发师生工作学习的积极性和创造性，有着重要的作用。精品课程建设的重要成果之一是建立精品课程网站。精品课程网站是精品课程建设和评价的窗口，是精品课程网络化学习的平台，是教师与学生互动交流的媒介，是精品课程示范辐射的载体。在精品课程的评审、验收过程中，精品课程网站起着非常重要的作用。本文的研究目的是研制一套通用、高效的精品课程网站开发系统。 　　2.研究现状综述 　　通过对一些公开的国家级精品课程网站建设以及学校的校级精品课程网站建设情况的调查，我们发现大部分精品课程网站的建设并不尽如人意，存在着一些有待解决的问题，如： 　　(1)没有充分发挥网络教学环境的优势，网站交互性差，教师与学生没有进行有效的交流，缺少互动平台，没有真正地实现教学互动。(2)网站建设的质量良方不齐，很大一部分网页还停留在静态页面的层次上，难以充分发挥网络资源的优势和课程网站应有的作用，利用率低。(3)在多门精品课程网站的建设过程中存在着严重的重复建设问题，浪费了很多人力、物力以及教师宝贵的时间资源。(4)网站的建设和维护过程缺乏有效的管理，网站操作繁杂，教学信息不够全面，导致网站内的学习资源少，教学内容更新和修改的周期过长，有些网站的教学内容甚至从发布至今都没有更新过。 　　以上多种原因使网站建设正成为精品课程建设的薄弱环节，这一现状影响了精品课程的建设，严重制约了优质教学资源的传播和共享。 　　3.主要研究内容 　　精品课程网站作为一个课程教育系统，必须体现它的学习性和动态性，所以根据系统可建立如下几种功能：课程信息功能、学生学习功能、辅助资料功能、教师信息功能、在线留言功能、管理员登陆功能、网站管理功能。此外为了帮助用户提高学习效率和浏览速度，分别实了搜索功能和导航功能。在学习的同时，为了方便用户了解新闻实事和校园动态，还应实现新闻动态功能。 　　3.1 用户需求分析 　　高校精品课程通用型系统平台是为了满足高校精品课程的申报和课程网站的建设需要，对课程的申报内容和网络资源的建设提供一个网站的框架。本系统必须是一个界面友好，维护方便，便于扩充和更新的管理平台。设计要求：建立高效、实用、安全、稳定和易于维护的网站框架；所有课程内容数据应建立在统一的数据库中，并可自动及时更新相关的网页。后台管理系统只需通过浏览器对网站进行日常维护，实时更新课程内容、上传文件等。设置完善的用户权限管理功能，系统管理员可以根据实际需要随时进行动态增加、删除、修改子栏目，并具有自主的信息发布功能。 　　3.2 系统体系结构 　　系统采用B/S的体系结构进行设计。B/S结构(Browser/Server)是浏览器和服务器结构，它是随着Internet技术的发展而兴起的。B/S结构的用户工作界面是通过WWW浏览器来实现，极少部分事务逻辑在前端(Browser)实现，主要事务逻辑在服务器端(Server)实现，形成所谓三层结构。建立B/S结构的网络应用，并通过Internet/Intranet模式下系统应用，能实现不同的用户，从不同的地点，以不同的接入方式访问系统，B/S架构系统软件更加方便、快捷、高效。 　　3.3 运行环境与开发工具 　　本系统在Windows2003 Server操作系统平台上运行，WEB服务器为IIS，数据库服务器使用SQLServer2000数据库，使用DreamweaverMX，在开发ASP动态网页时可以减少代码的输入，提高开发效率。动态网页的脚本采用VBScript和JavaScript实现。 　　3.4 系统功能模块分析与设计 　　高校精品课程通用型系统平台包括前台功能设计和后台功能设计两部分。 　　前台功能模块是精品课程的展现中心，面向学生，如图1所示。主要包括网站首页；申报表格；课程介绍；师资队伍；教学科研；教学大纲；电子教案；教学课件；习题试题；教学效果；课程特色；教学录像；互动空间。 　　图1 高校精品课程通用型系统平台功能图 　　图2 数据表 　　后台功能模块是本系统的核心，面向管理员及教师，基本模块包含：系统登录模块；系统设置模块；新闻管理模