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中国动漫产业需要什么人才 　　中国的动漫产业到底需要什么样的人才？简单地说，符合市场需要的人才才是动漫产业最需要的。 　　大学里的动画课 　　中国的动漫产品不差钱，差的是人才，这也是造成动漫产品量多质庸的一个最主要的因素。近年来，国内的许多院校都开设了动漫专业，但大学的师资还无法担负起直接向用人单位输送过硬的人才的使命。 　　2012年7月，在兰州理工读动漫专业的大三学生小兰，找到北京幸星动漫培训学校进修，据小兰讲，在学校学到的知识与企业的要求还有很大距离。而培训学校的教师都有在动漫公司工作的经历，对操作流程非常熟悉，他准备在这里学习四个月。虽然需要额外付出一笔钱，但毕竟希望毕业后能够很快找到一份满意的工作，所以这样的付出在小兰看来还是很值得的。 　　无独有偶，北京每日视界先锋数码图像制作有限公司总经理孙立在受聘于大连某所高校讲课??，也发生了一件让他记忆深刻的事情。由于孙老师熟知市场行情，对项目也十分了解，课程实用性颇强，课后，同学们激动地围住孙老师问问题。而学生会主席对学校过于偏重理论方面的教学不满，居然找到系主任理论起来。 　　虽然已经有学校也在与企业进行联合培养，但相对全国开办如此之多动漫专业的学校来说，这种校企结合的数量毕竟只是少数，而且受学校体制和规则方面的一些限制，短时间内难以打破培养结果与市场不匹配的局面。结果是，市场上明明缺少动漫人才，而该专业的毕业生却找不到相关工作，或被迫转行。 　　市场上的动画项目 　　“在中国，基础动画人员已经饱和了，缺的是有经验的、能够在实际工作中解决问题的支柱型人才。”每日视界总经理孙立在接受《经济》记者采访时说。 　　“从动画制作的流程上说，前期缺乏好的策划、编剧、导演等创意型人才，中期缺少高效能的技术专才，后期的动漫运营管理者一样缺少，而能够整合这些高端资源的人才更是可望而不可求。”水晶石教育刘朝晖院长对前去参观采访的记者谈道。 　　但这并不意味着实用性强的学科，就可以忽略大学基础教育。刘朝晖院长认为：“大学教育往往是发掘学生今后的发展方向。同时，大学生活是一个人心智成熟的过程，没有经历那种幻想，花季的阶段，青春也是不完整的，对他们的动画创作也是不利的。” 　　“事实上，那些大学毕业后经过一段实用技术的培训之后，有着扎实的理论、良好思维模式、更有美术基础的大学生们，一旦想清楚自己的目标，专心学习，在毕业一两年后往往能后来居上，超过那些前期看起来技能占优势的高中生、中专生。目前，很多大公司对学历也有着很高的要求。”在幸星教育培训学校负责就业的老师也向记者这样表示。正是看到了这一个点，并且基于市场的需要，一些培训机构与大学展开学历教育合作计划，承认彼此的学分，帮助那些高中、中专生拿到大学、甚至研究生学历，以便为学员发展创造良好的基础。 　　培训班上的动漫任务 　　而培训学校，特别是一些民办的培训学校承担起理论与实战的嫁接。在刘朝晖院长看来，大学、培训学校、企业各有各的使命，培训学校的职业技能教育是连接学校与企业的一个必不可少的桥梁。 　　目前，大学也在逐渐地重视实战这一块，做一些实用性改革，他们与培训机构进行各种样式的人才培养合作计划。一种形式，刘院长解释说，业内叫做课程置换。作为全国最具影响力之一的水晶石教育，目前已经与十多家高校建立这种关系。学生们大三的整个课程由培训机构来讲授，这里的老师更多是做项目出身，能够让学生们接受来自市场一线的信息、案例，深知如何将企业的要求转化为对学生们的课程及测试。同时编写教材、建立实训基地等，这些商业项目更多的是为了增强学生的实战能力。而学校就是为了打好理论方面的专业基础，大学生不可能一毕业就达到二级员工、项目经理的水平。这种能力的培养也给培训机构带来一些竞争，衡量的关键是看培养的学生市场竞争力强不强。 　　一步一个脚印来 　　“想像中和实际接触的动漫还不一样，只是抱着试一试的心态来培训机构学习的人，能坚持下来的很少。”孙立总经理说，“每日视界的董事长黄晓鸣先生曾经在公司的会议上说，总有一些人会成为这个行业的垫脚石，真正走出高端的人才不足十分之一，外表看着光鲜，还是有一些人从事相对较低层次的劳动。”但是，我们知道没有这些垫脚石，中国的动漫产业永远不可能发展和壮大起来。而没有这些扎实的基础性劳动，也不可能成为项目的带头人。这个行业，视觉传达、视觉特效的表现要求越来越高，工期短，任务重，它就像文学作品中的诗歌一样，要求人才经验丰富、解决方案强。 　　同样，无论是创意、高端的技术精英还是管理、营销方面的人才，都是一个制约中国动漫发展的瓶颈。而这一问题的解决又不能一蹴而就，不能依靠某种力量在短时间的攻坚行为就可以解决的，我们只有自然、理性地等待时间的积累。 　　对此，幸星国际校长李勇平对学员们提出了这样两个要求：“这个行业的技术每天都在更新，包括创意