三年级上科学教案《塑料》教案苏教版（三起）.docVIP

《塑料》教案 教学目标 1.让学生了解人造材料---塑料及其特点。 2.使学生从整体上认识塑料的优缺点。 3.激发学生的环保意识，使学生争当爱护环境小标兵。 教学重点 引导学生思考怎样减少塑料对环境的污染。 教学难点 培养学生创新能力，激发学生的环保意识。 教学方法 提问发、实验法、比较法 课前准备 教师准备：书、衣服 、剪刀、小尺，教学挂图，录像资料。 课时安排 1课时 教学过程 导课 （使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。） 1.分别出示书、衣服、剪刀提问：这些物品是什么材料制成的？ 2.再出示小尺提问：它呢？又是什么材料制成的？ 3.谈话：对，塑料也是一种重要的原材料，今天我们就来认识和研究塑料的一些性质。（板书课题） 新授 （一）比较塑料和其他材料，找出其优点。 1.观察书中塑料和其他材料的物品，比较一下，看看塑料有哪些优点。 2.学生分组观察、比较、交流。 3.学生汇报本组的比较结果。 4.教师总结塑料的优点： （1）和木尺比，塑料尺具有透明、轻便、弹性好的优点； （2）和纸袋比，塑料袋具有相对牢固，不怕水的优点； （3）和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不烫手的优点； （4）和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、轻便的优点； （5）和木椅比，塑料椅具有轻便，易叠放，不占地方的优点。 （二）讨论总结塑料的优点。 1.讲述：通过以上比较，我们知道塑料的许多优点，同学们分组总结一下塑料的优点有哪些？ 2.学生分组讨论、汇报 3.教师总结塑料的优点： 轻便、易塑形、不易碎、导热能力差等 （三）塑料的缺点及治理方案。 1.讲述：刚才我们了解了塑料的优点，我们知道任何事物都是有两面性的，有优点必然有缺点。那你们知道塑料有什么缺点吗？ 2.学生讨论、回答。 3.讲述：塑料有一个显著特点，同时也是它的最大缺点：它们不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境是极为有害的。 4.提问：不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响？ 5.学生说说自己的理解。 6.教师播放录像资料，学生观看。 7.讲述：通过刚才播放的资料片我们看到，塑料对环境的污染也是极其严重的，如废塑料堆积如山，占用土地；威胁海洋动物、影响市容等。 练习 1.提问：各种废塑料不能混合在一起再生产，你对回收塑料有什么好的建议？ 2.学生分组讨论、交流。 3.教师总结：保护环境，从我做起。 4.课后搜集有关塑料的资料阅读。 总结 既然塑料的危害如此之大，那怎样可以减少白色污染呢？ 教师总结： （1）用布袋购物而不用一次性塑料袋； （2）多用可回收的塑料容器； （3）少用或不用一次性塑料物品； （4）研制可以分解的塑料。 作业 1.查阅资料了解各种塑料的典型特性及代号的意义（包括数字和字母代号）。 2.塑料制品在保管中应注意什么？ 板书 塑料 塑料的优点：重量轻、价格便宜、弹性好、坚固耐用…… 塑料的优点：耐热性差、易受温度影响、不稳定、容易老化……