四年级下科学教案《3.+苹果为什么会落地》教案2苏教版（三起）.docVIP

《苹果为什么会落地》教案 一、教学引入： 师：同学们，你们喜欢玩纸飞机吗？你希望你的纸飞机会怎样？谁折的纸飞机是最好？（发纸两名同学比赛折飞机） 生：放飞纸飞机比赛。 师：谁的纸飞机折的最好？ （发纸……） 引导探究： （1）认识生活中的“苹果落地”现象。 师：大家看到了吧,不管你们的飞机飞的有多高，最终都会怎样？ 生：不管我们的飞机飞得多么高，它们总会落到地面上来。 师：你们见到过生活中还有哪些类似这样的现象？（播放2） 同学们请讨论一下。汇报讨论结果。 1生：秋天苹果熟了，会从树上掉下来。 2生：秋天到了，树叶纷纷的从树上落下来。 3生：我们扔铅球时不管扔的有多高，它总会落到地面上的。 4生：我们踢毽子时一不小心，毽子就会落到地面上。 5生：瀑布从高山上总是往下流。 6生：水杯中的水一不小心就要流到地面上。 7生：铅笔橡皮一松手就落到地上。 师：同学们都非常善于观察，生活中有许多这样的现象。老师也搜集了一些与这些问题有关的图片，请看。（播放2——10）你们对这种现象能提出问题来吗？ 8生：是什么力量使这些物体地的呢？ 师：是啊，这就是我们这节课要探究的问题。请看大屏幕。（幻灯12） （板书课题） “苹果为什么落地？” （2）研究苹果为什么会落地（实践活动） 师：300 多年前，牛顿在家乡躲避瘟疫的时候，见到苹果从树上落到地下，对此产生了思考。于是他在休息时思考，吃饭时思考，在实验室潜心研究苹果为什么会落地。聪明的同学们，你们也思考一下苹果为什么会落地。请同学们大胆的猜测。 生：我认为苹果受到了一种向下的力。 生：我知道这种向下的力叫地心引力…… 师：实践是检验真理的唯一标准，现在利用你们手中的材料来模拟苹果落地飞实验呢？做实验时一定要注意观察，小组合作。在做实验之前请大家嘱咐几句吧（做实验应注意的问题） （学生用手中各种材料模拟苹果落地的现象） 汇报探究结果 生：我们用线拴住一个钩码，系在铁架台上，用火柴烧断细线，钩码落到桌子上。 生：我们用手托住一本书，松手，书本落回地面。 生：我们用力往地上掷弹力球，弹力球终究会落回到地面。 生：我们用手托住垒球，松手，垒球落回到地面。 生：我们把毽子扔很高，他也要落到地下。 师：同学们做的这些实验都和苹果落地的现象类似。地球上或地球附近的任何物体都要受到地球引力的作用。 （板书：地球引力 12） 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。（板书：重力）可以用什么样的方法感受到重力的存在？ （学生活动，跳起来、搬桌子、般板凳、扔物体等，搬物体搬不动、把同学抱起来都说明物体有重力。） （3）拓展活动，探究重力的方向 师：重力的方向是怎样的呢？ 生：我说是向下的。 生：我说是向着地球的。 生：我说是向着地心的。 师：我看同学们的看法不统一，请用你们手中的材料继续验证一下好吗？ （学生活动后汇报） 生：我把垒球放在手里，掂量着有一种力老往下拉，我认为重力的方向是向下的。 生：我用一根细线把钩码拴住，不管我们怎样动钩码过一会它还会停留在原来的地方。这说明重力的方向是竖直向下的。 生：我们把两个钩码都拴在铁架台上，发现栓钩码的这两根细线互相平行。这说明在地球的任意地方重力的方向都是竖直向下的。 生：我认为这跟被重力拉直的细线就是重力的方向。 师：同学们说的都对，重力的方向就是竖直向下的。 （板书：重力的方向是竖直向下的） 大家想一想，生活中是怎样应用重力的方向的呢？ 生：建筑工人常用一块砖系在一条细线上，挂在建筑物的墙角上，就知道这面墙修建的是否竖直了。 生：建筑工人用一根细线拴住一个铁锥，用起来比较方便。 师：对呀，你们观察的非常仔细，我今天就带来了一个竖直仪大家认识吗？你们也做一个竖直仪吧。 生：（用细线栓钩码、用细线栓石头、用细线栓铅笔、用细线栓橡皮。） 师： 小结：同学们真聪明，你们长大以后一定能当一名优秀的建筑师。 （4）自由活动假入没有地球引力，世界将会怎样？ 师：地球上任何物体都受到地球的引力。假如没有了地球的引力，世界将会怎样？ （学生猜测讨论） 生：没有地球引力，人们就不能把谁喝到嘴里去。 生：没有地球引力，人们吃饭都困难。 生：没有地球引力，所有的东西都会飘起来。 生：没有地球引力，飘起来的物体会相互碰撞在一起，世界就会乱作一团。 生：没有地球引力，人们睡觉都躺不下，随时都会飞起来。 生：没有地球引力…… 师：同学们，重力在生活中的应用非常广泛，我们吃饭、喝水、走路，任何一件事情都离不开重力。但是有的时候人们又要克服重力的作用。我们了解一下，人们是怎样利用和克服地球牵引力的？人类克服地球引力做了哪些重要的事情？(展示幻灯片14、15) 时间过得真快，同学们谈谈你的收获吧。 生：（地球有引力、物体有重力、重力的方向是竖直向下的。） （5）拓展活动 在课后查阅资料了