四年级下科学教案《小车的运动》教案1苏教版（三起）.docVIP

（四）年级（下）册（科学） ?备课时间 主备人 主备人 所在单位 复备时间 授课教师 授课教师 所在单位 课?? 题 小车的运动 课??? 型 新授 课时分配 ?1课时 第???1? 课时 上课时间 ? 项??? 目 内?????????? 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 知道小车从斜坡上滑下，向前冲的距离与什么有关； 知道小车行驶的快慢与什么有关； 认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。 ? 过?程 方?法 能够对影响小车在斜面上、平面上运动的因素作出假设；根据假设设计实验进行验证； 能够使用“控制变量”的方法搜集证据；能够测量小车通过给定距离所需的时间； 能够通过测量、搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。 情?感 态?度 价值观 体会反复实验获取可靠测试结果的重要性； 意识到科学技术的作用。 教学重点 按照“问题—假设—实验—结论”的科学探究过程进行探究。 教学难点 根据假设设计实验 教学、教具 （课件） 准??? 备 小车、各种木板、尺子、垫木块等。垫圈、计时器。 教????学????流??? 程 评论或修改 ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? 教?师?活?动 预设学生活动 一、复习导入 1.上一节课我们学习了物体的运动方式，请同学们说说你知道了哪些运动方式？ ? 2.教师用小车在木板上滑动，让学生 观察，问：小车的运动方式是什么？ （教师引导：车轮和车厢的运动是什 么方式？） 二、观察并提出假设 1、教师做小车从斜坡滚动实验 ? ? ? ? ? 学生回答 ? ? ? ? ? ? 学生观察 ? 2.师质疑：小车从斜坡上冲下来，向前冲出去的距离与什么有关？ ? （1）与坡度有关，坡度越大，冲出去越远； （2）与斜坡长短有关，斜坡越长，冲出去越远； （3）与坡面有关，坡面越光滑，冲出去越远； （4）与车子重量有关，车子越重，冲出去越远； （5）与车型有关…… （6）与轮胎有关…… ?……?? ……?? …… 三、实验验证假设 1.师：我们采用什么方法来验证我们的假设呢？请同学们讨论一下。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5.布置课后任务：同学们，我们刚才做了一些实验去验证了我们的假设，但还有一些假设我们还没验证，课后同学们如果有兴趣，可以选择一些假设自己设计实验来验证，并做好记录。（教师课后可作适当指导） 四、研究影响载重汽车行驶快慢的因素 1.我们研究了影响小车从斜坡上冲出去的距离因素，接着来研究一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？ ? 教师适当板书： 与动力有关，动力越大，走得越快； 与路况有关，路况越好，走得越快； 与货重有关，货物越轻，走得越快； ……?? ……?? …… 3.实验验证： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生作假设，教师板书 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （学生讨论交流） 2.集体交流，教师指导 3.学生分组进行不同实验，领取相应材料，并完成实验报告，师巡回指导。 4.学生分组汇报实验结果，让全体学生弄清小车冲出去的距离与什么有关 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.学生作假设， ? ? ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 （1）师：我们采用什么方法验证我们的假设呢？请同学们讨论一下。 ? ? 教师指导。 （提醒学生汽车的动力可用加垫圈的方法，如课本图所示，定好起点和终点，确定好行驶距离，指导学生使用计时器，用好计时器。） ? ? ? （4）学生分组汇报实验结果。 4.布置课后任务：刚才同学们提出了许多假设，但有些假设我们还没去验证，课后也请同学们选择一些假设去做实验验证，并做好记录。 五、总结： 今天我们做了两大项的研究：一、研究了小车从斜坡上冲出去的距离与什么有关；二、研究了一辆载重汽车行驶的快慢与什么有关。通过学习我们已经有了清醒的认识，更学会了从提出问题到作出假设，再设计实验验证，并总结得出结论的科学研究方法。希望我们同学能在以后的科学学习中不断运用这种方法来研究，以进一步提高我们的科学认识和科学研究能力。 ? ? （学生讨论交流） （2）交流实验方法， ? ? ? ? ? （3）学生分组实验，并完成实验报告，师巡回指导。 ? ? 板 书? 设 计 ????????????????????????? 小车的运动 ? 课 后 反 思 ?科学探究的能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合学科知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上内化形成，而不是简单地通过讲授教给学生的。在这个探究活动中，是按科学探究的“猜想――设计方案――动手实验――结论、思考”四个环节进行的，让学生经历、体验、探索的