（青岛版）三年级科学下册教案 认识太阳 8.docVIP

认识太阳? 课 题 7、认识太阳 教案序号 13 授课时间 2014 年 4月 4 日 课 型 新授 教学目标 1．在交流信息资料的过程中体会交流与讨论可以引发新想法；能选择自己适合探究的问题；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。 2．在搜集及交流信息资料的过程中体验合作与交流的愉快。 3．初步了解太阳的有关知识，知道太阳是一个温度很高的大火球。 点难点 教学重 重点、难点：初步了解太阳的有关知识，知道太阳是一个温度很高的大火球 教学准备 课前准备：有关太阳知识的视频、图片、文字等资料课件 板 书 设 计 7、认识太阳 太阳是一个发光的等离子体球。它的年龄约50亿年，现正处于“中年阶段”。太阳离地球的平均距离为149598108千米。太阳是太阳系的中心天体，是太阳系里唯一的一颗恒星，也是离地球最近的一颗恒星。太阳位于银河系的对称平面附近，距离银河系的中心约33000光年，在银道面以北约26光年，它一方面绕着银心以每秒250公里的速度旋转，另一方面又相对于周围恒星以每秒19.7公里的速度朝着织女星附近方向运动。太阳的直径是地球的109倍；太阳的体积是地球的130万倍；太阳的质量是地球的33万倍。它集中了太阳系99.865%的质量，是个绝对至高无上的“国王”。 ? 一、教学导入 （5分钟） ? 二、探究新知 （25分钟） ? ? ? 三、自由活动 （10分钟） ? 教学过程 提出问题。在活动一汇报交流的基础上，对“太阳知识”的了解情况进行简单总结，然后，让学生提出新问题：“关于太阳，你们还想知道什么？” 二，对问题进行疏理、筛选。学生可以将问题说出来，也可以写在纸条上呈现出来。然后，教师引导学生对所有问题进行分析，对问题进行归类，筛选出有研究价值的问题。再让学生根据自己的兴趣自主选择问题，研究相同问题的同学共同组成一个合作小组。 三，制定研究计划。 合作小组的同学根据所选定的问题，制定研究方案，确立如何探究该问题，并对小组成员进行分工。 四，实施探究活动。各小组按照自己的计划进行活动，经历解决问题的过程。 五，思考与结论。各小组对研究成果进行总结。 表达与交流。 给予学生二次交流的机会：一是各小组先汇报各自的研究成果，其他同学认真听取，并做好记录；要求全班同学对各小组的研究成果，用各自擅长的方式，如诗歌、漫画等进行汇报，获得新认识，以“现在我们对太阳又有哪些新的认识”为题，再次展开汇报活动。 ?说一说对太阳的认识情况 各小组将对太阳的认识进行疏理 小组制定研究方案 各小组按照自己的计划进行活动 各小组对研究成果进行总结。 交流 汇报 要形成问题让学生产生研究的动机 让学生自行探究，体现了以学生为主体的意识 课堂上的时间是有限的，把问题延伸到课后，体现了科学开发性的教育理念 作业布置 知识巩固题 拓展延伸题 作业内容 太阳是怎样的一个球体？ 有人说没有太阳，地球上就没有生命？这种说法对吗？通过一种植物实验。 创作有关太阳的科幻小说、科幻童话 教学反思 在交流信息资料的过程中体会交流与讨论可以引发新想法；能选择自己适合探究的问题；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。 课 时 教 案 ? 课 题 7、认识太阳 教案序号 14 授课时间 2013年 4 月 7 日 课 型 复习 教学目标 1．在交流信息资料的过程中体会交流与讨论可以引发新想法；能选择自己适合探究的问题；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。 2．在搜集及交流信息资料的过程中体验合作与交流的愉快。 3．初步了解太阳的有关知识，知道太阳是一个温度很高的大火球。 点难点 教学重 重点、难点：初步了解太阳的有关知识，知道太阳是一个温度很高的大火球 教学准备 课前准备：篮球、黄豆 板 书 设 计 7、认识太阳 太阳的直径是地球的109倍； 太阳的体积是地球的130万倍； 太阳的质量是地球的33万倍。 ? 一、复习 （5分钟） ? 二、探究新知 （25分钟） ? ? ? 三、自由活动 （10分钟） ? 教学过程； 太阳是怎样的一个球体？重点板书：太阳的直径是地球的109倍； 太阳的体积是地球的130万倍； 太阳的质量是地球的33万倍。 关于太阳还有什么问题提出吗？ 师生共同筛选本节课能研究的问题 二、活动 比较太阳于地球的大小 提出问题：根据已知资料如何将太阳和地球的