（鄂教版）四年级科学下册教案 玩气球2.docVIP

《玩气球》的教学设计 教材分析：《玩气球》是鄂教版新课标小学科学四年级下册的第13课，也是学生探究空气的第一课。学生在生活中对空气的认识是非常肤浅的，尤其是对空气在我们周围到处存在，并且占据空间的事实缺乏认识，学生并没有真正尝试去揭开空气的神秘面纱。而这一课是引导学生探究空气这种自然物质的开门课，引领学生通过科学探究活动，对空气形成一个科学的认识。 教学目标 知识与技能： 1使学生认识空气存在于我们周围的每一个地方。它是一种没有颜色没有气味没有味道透明的会流动的能占据空间的气体2、 能用一定的办法证明空气会占据空间。 过程与方法： 1能设计实验,借助其他介质来观察空气,从而学习一种新的科学观察方法. 2培养学生的观察比较能力以及动手操作能力。 情感态度价值观： 1能对研究观察结果进行评议，并与他人交换意见。 2培养学生合作精神、创新精神和实事求是的科学态度。 教学重点：感知空气无处不在，空气会占据空间。 教学难点：空气占据空间的探究。 教学准备：气球? 第二组材料：食品保鲜袋空塑料瓶?、白纸10张（A4） 第四组材料： 水槽烧杯 (由于时间关系，每个同学这时只有一次机会) 3、学生进行倒空气的操作活动。(这里主要在培养学生动手操作的能力) 4、刚才的实验让我们清楚地看到了什么？(空气会流动)那么我们周围的空气是怎样流动的呢？大家在以后的学习中将进一步探讨。 五、课堂小结，归纳空气的部分性质 通过今天的活动，你对空气这种物质有哪些新的认识？（让学生小结） 六、新知拓展，课外延伸 关于空气还有很多的秘密呢!大家请看(老师用注射器演示)，想知道其中的奥秘吗？下次课里同学们进步去探索吧! 板书： 玩气球 空 气 展示学生 的方案