识字1 授课课件.pptVIP

节日里，到处一片喜气洋洋，人们穿着新衣载歌载舞，真喜庆！同学们，你们一定都喜欢过节日吧！你们能说出一年中多少个节日名称？哪些节日是我们国家所特有的？今天我们来看图识字，学习了解我国的传统节日，感受祖国悠久的民族文化吧！ 识字1 1.会认、会写本课生字，掌握生字的使用。(重点) 2.正确、流利地朗读词语，凭借图画和生活经验理解词语，在语言环境中识字识词，培养独立识字识词的能力。(重点) 3.了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。(难点) 读一读 mù zòng 扫墓 粽子  mù 墓 我会认 粽 zòng 扫 中 多音字 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 拜年： 踏青： 龙舟： 团圆： 扫墓： 向人祝贺新年。 造句：每年春节，我都和小伙伴儿们一起去给老师拜年。 清明节前后到郊外散步游玩。 造句：春天到了，阳光明媚，同学们在老师的带领下，一起去踏青。 装饰成龙的形状的船。 （ 夫妻、父子等）散而复聚。 造句：大年三十，我们全家团圆了，大家开开心心地吃年夜饭。 在墓地祭奠、培土和打扫，现也指在烈士墓或纪念碑前举行纪念活动。 团圆 团聚 这两个词都有相聚在一起的意思。 “团圆”也指圆满的结局，多指戏剧情节；“团聚”则更多指亲人分别后再聚合。 1.这一路戏，总是大团圆，缺少真正的悲剧力量。 2.他们远隔重洋，不知何日才能团聚。 拜 bài 书写指导：右边中间两横较短，末横稍长。 部首：龵 组词：拜年 拜寿 造句：每年正月初一我都回家给父母拜年。 音序：B 结构:左右 扫 sǎo 书写指导：右部横折的折稍向左倾斜。 部首： 扌 组词：扫地 打扫 造句：放学了，同学们一起扫地。 音序：S 结构:左右 踏 tà 书写指导：右部下面是“日”，稍扁。 部首：足 组词：踏步 脚踏实地 造句：春天来了，老师带我们到野外踏青。 音序：T 结构:左右 午 wǔ 书写指导：上横短，下横要长，竖在两横的中间位置。 部首：十 组词：端午 中午 造句：我们过了一个愉快的端午节。 音序：W 结构:独体 龙 lóng 书写指导：第二笔的撇是竖撇，要长，位置偏左，竖弯钩的弯要大一些。 部首：龙 组词：龙舟 龙灯 造句：端午节的龙舟表演真是太精彩了！ 音序：L 结构:独体 饼 bǐng 书写指导：左窄右宽，右边第二笔是撇。 部首：饣 组词：月饼 烧饼 造句：中秋节我们都吃香甜的月饼。 音序：B 结构:左右 核心问题： 这几组词语分别介绍了我国的哪些传统节日及风俗？ 春节 饺子 拜年 这一组词语写了春节这一中华民族最重大的传统节日及习俗。这三个词语中，第一个词语是节日的名称，后两个词语是节日的习俗。 这一组词语写了什么内容？它们之间是什么关系？ 清明 扫墓 踏春 这一组词语写了什么内容？ 这一组词语写了清明节及其习俗。 端午 粽子 龙舟 这一组词语写了什么内容？ 这一组词语写了端午节及其吃粽子、赛龙舟的习俗。 中秋 团圆 月饼 这一组词语写了什么内容？ 这一组词语写了中秋节及其赏月、吃月饼的习俗。 核心问题： 课文采用词串的形式，介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日及其习俗：春节——吃饺子、拜年；清明节——扫墓、踏青；端午节——吃粽子、赛龙舟；中秋节——合家团圆、吃月饼。 这几组词语分别介绍了我国的哪些传统节日及风俗？ 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 (《水调歌头》苏轼) 　 【谜语】 身子雪白细腻，心中却甜如蜜，白沙滩上打滚，清水河中沐浴。 （谜底： ） 汤圆 本课属于看图读韵文识字，将表示创头条节日和民间风俗的词语集中在一起认读，我们通过观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让我们感受到了今天幸福生活的来之不易。 一、用“——”画出加点字的正确读音。 墓地(mù　mò)　　粽子(zòng　zhòng) 春节(chūn　cūn) 端午(dān　duān) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 二、看拼音，写词语。 bài nián　　 sǎo dì 　　 tà qīng jiǎo zi bái lóng yuè bing 月 饼 拜 年 扫 地 踏 青 饺 子 白 龙 三、连一连。 四、按要求选用本课词语填空。