人际自立与信任.docVIP

姓 名 罗正家 学 号 222013306011002 专 业 心理学师范 年 级 2013级 课 程 实验心理学II 实验时间 2014/11/12 同组人姓名 刘苡博 任芷亭 成 绩 大学生的人际自立特质促进信任 罗正家 （西南大学心理学部，重庆，400715） 摘 要 本研究试图探讨立足中国文化的人际自立特质是否对人际信任有积极作用。大量研究显示，人格可以影响人际信任，由博弈论引发的“投资游戏”或“信任博弈”被广泛用于人际信任的实验研究。我们通过《青少年学生学生人际自立量表》测定人际自立特质的高低，运用“信任博弈”任务考量实验参与者的信任水平。实验结果发现，高自立水平的实验参与者在“信任博弈”任务中的平均得分显著高于低自立者;高自立水平的实验参与者中男性在“信任博弈”任务中的平均得分显著高于女性。故我们认为人际自立特质可以促进信任，另外高自立水平人群中男性更倾向于表现出信任。 关键词：人际自立特质 性别 信任博弈 信任水平 1 前言 信任一直都是多个学科研究的共同热点问题，包括经济学(Williamson, 1993)、社会学(Gambetta, 2000)和心理学(Rotter,1971)等，因此对信任的理解各个领域有所不同。事实上，信任可以存在于人与人之间，团体之间、组织之间等(Butler, 1991)。许多研究者将信任引申为人际信任。本次研究则从心理学的角度考察人与人之间的人际信任。人际信任是一个复杂的心理现象，最早对人际信任做出考察的是Deutsch，他通过囚徒困境的实验研究提出人际信任其实是个体对情境的一种反应(Deutsch, 1958)。直至今日，国内外对信任的界定依然没有达到统一性。 尽管纵多研究和理论均提示人格与人际信任密切相关，而目前对二者关系的研究多采用问卷调查，实验法的研究还尚且不多。例如，研究发现外倾性、责任性、宜人性(Gerris, Delsing, Oud, 2010)、安全型依恋(Brown, 2001)等人格特质与人际信任的关系十分密切。1976年，Rotter对16PF与人际信任关系的研究发现，人际信任与16种人格特质中的9种均表现出密切的关系(Garske, 1976)。此外,国内的类似研究也的发现神经质负向预测人际信任，外倾性正向预测人际信任(伍明辉 宋凤宁, 2006)。高情绪性、低宜人性的个体与不同类型对象交往时都会体验不良的关系质量(Robins, Caspi, Moffitt, 2002)。 人际信任一般认为与具有社会适应性功能的人格特质相关，卡特尔16PF中社会适应性的因素和人际信任相关但是不太明显。人际信任量表的总分比单一维度得分能够更好地对人格进行预测(Garske, 1976b)。研究者Astra和Sing(2000)指出自尊高水平的个体在人际交往过程中比较主动、自信，更容易赢得别人的信任。人际信任会受到各种内外在因素的影响, 其中情绪情感状态也是影响人际信任关键因素之一(Lount Jr, 2010)。情绪影响个体对目标的评价，使个体表现出与情绪一致的的认知判断(Mayer, Gaschke, Braverman, Evans, 1992)。这提示积极的情绪体验使个体对他人表现出正向的信任知觉，增强对他人的信任，而消极的情绪体验则相反，这一观点在人际信任的研究中也有所发现，比如研究显示，诱发的正性道德情绪能够显著提高被试的人际信任水平，而诱发的负向道德情绪则降低人际信任(郑信军 何佳娉, 2011)。 由博弈论引发的“投资游戏”或“信任博弈”被广泛用于人际信任的实验研究。我们认为人际自立也有可能是影响信任的重要特质，这是因为人际自立是立足于中国传统文化的积极人格因素(夏凌翔, 2010)，是健全人格的重要方面，能以正面的态度看待自我，能自知、自尊、自我接纳(黄希庭, 郑涌, 李宏翰, 2007)。这提示，从个人导向角度来看人际自立的个体具有积极的价值观念、态度和自我图式，自我接纳水平高的人人际信任水平也高(吴志雄, 邱鸿钟, 龚文进, 2011)。其次，人际自立的个体能够以正面的态度对待他人(黄希庭, 郑涌, 李宏翰, 2007)，因此人际自立可能具有积极的他人图式，对他人具有较高的积极评价，这从人际导向的观点来说这种信任知觉是影响人际信任的重要条件。于是我们推测人际自立可能促进人际信任。同时国内研究者(张建新, 张妙清, 梁觉, 2000)也提出信任过程受到信任者本身、受信者的特征及情境的制约。 因此本次研究则主要使用实验的方法探讨自立人格与人际信任的关系。国外许多研究都是探究的大五人格与人际信任的关系，然而关于对人际自立与人际信任的关系却少有人探究。本研究就是从此处着手，采用实验法对其进行研究。本研究的预期结