第五章 第2课时动能与动能定理.ppt

第 2 课时 动能和动能定理 目标 1. 掌握动能的概念，会求动能的变化量 2. 掌握动能 定理，并能熟练运用． 一、动能 运动 标量 无关 末动能 动能的变化 增加 减少 曲线运动 变力做功 不同时作用 二、动能定理 图2 典例剖析 例2【2010年广东高考】如图15所示，一条轨道固定在竖直平面内， 粗糙的ab段水平，bcde段光滑，cde段是以O为圆心、R为半径的 一小段圆弧。可视为质点的物块A和B紧靠在一起，静止于b处， A的质量是B的3倍。两物块在足够大的内力作用下突然分离，分 别向左、右始终沿轨道运动。B到d点时速度沿水平方向，此时 轨道对B的支持力大小等于B所受重力的3/4，A与ab段的动摩擦 因数为μ，重力加速度g，求： （1）物块B在d点的速度大小； （2）物块A滑行的距离s． 解：⑴B在d点，根据牛顿第二定律有： mg ? mg = 解得：υ = ⑵B从b到d过程，由动能定理得： - mgR = AB分离过程动量守恒定律有： 3mυA = mυB ② A匀减速直线运动，由动能定理得： ? 3μmg s =0 ? 联立①②③解得： s = mυ2__ mυB2 ① ×3mυA2 ③ 图4 图6 例：如图所示，物体从高出地面H处由静止自由落下，不考虑空气 阻力，落至地面，掉入沙坑h后停止。求物体在沙坑中受到的阻力 是其重力的多少倍？ 答案： 例：（2007山东理综24题）如图所示，一水平圆盘绕过圆心的竖直 轴转动，圆盘边缘有一质量m=1.0kg的小滑块。当圆盘转动的角速 度达到某一数值时，滑块从圆盘边缘滑落，经光滑的过渡管进入轨 道ABC。已知AB段斜面倾角为530，BC段斜面倾角为370，滑块与圆 盘及斜面间的动摩擦因数均为μ=0.5，A点离B点所在水平面的高度 h=1.2m，滑块在运动过程中始终未脱离轨道，不计在过渡圆管处和 B点的机械能损失，最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，取g=10m/s2. （1）若圆盘半径R=0.2m，当圆盘的角 速度多大时，滑块从圆盘上滑落。 （2）若取圆盘所在平面为零势能面， 求滑块到达B点时的机械能。 （3）从滑块到达B点时起，经0.6s正 好通过C点，求BC之间的距离 解：（1）滑块将滑离时，最大静摩擦力提供向心力： 解得： 所以当圆盘的角速度大于5弧度/秒时滑块从圆盘滑落 （2）滑块在A点的速度为VA=ωR=1m/s 从A到B的过程由动能定理： 代入数据得： 以圆盘所在平面为零势能面，滑块在B点的机械能： （3）滑块沿BC段向上运动时，根据牛顿第二定律有： 所以加速度大小为： 向上运动的时间： 向上运动的距离BD为： 返回时加速度为： 0.6s时返回过C点的距离为： 所以BC间的距离为： 巩固练习 1．关于某物体动能的一些说法，正确的是(　　) A．物体的动能变化，速度一定变化 B．物体的速度变化，动能一定变化 C．物体的速度变化大小相同时，其动能变化大小也一定相同 D．动能可以分解到两个相互垂直的方向上进行运算 A 2．质量不同而具有相同动能的两个物体，在动摩擦因数相同的水平面上滑行到停止，则下列说法正确的是(　　) A．质量大的滑行的距离大 B．质量大的滑行的时间短 C．它们克服阻力做的功一样大 D．它们运动的加速度一样大 巩固练习 A 3、如图所示，质量为M、长度为L的木板静止在光滑的水 平面上，质量为m的小物体(可视为质点)放在木板上最左 端，现用一水平恒力F作用在小物体上，使物体从静止开始 做匀加速直线运动．已知物体和木板之间的滑动摩擦力为f. 当物体滑到木板的最右端时，木板运动的距离为x，则在此 过程中(　　) A．物体到达木板最右端时具有的动能为(F－f)（L+x） B．物体到达木板最右端时，木板具有的动能为fx C．物体克服摩擦力所做的功为fL D．物体和木板增加的机械能为Fx AB 巩固练习 巩固练习 4、[必修2习题四P12]某人在距地面高25m处,斜向上方抛出一个质量为100g的小球,小球出手时的速度为10m/s.试求： （1）人抛出小球时做了多少功？ （2）若忽略空气阻力，则小球落地时的速度是多大？ 5、如图9所示，摩托车做特技表演时，以v0＝10.0 m/s的初速度冲向高台，然后从高台水平飞出．若摩托车冲向高台的过程中以P＝4.0 kW的额定功率行驶，冲到高台上所用时间t＝3.0 s，人和车的总质量m＝1.8×102 kg，台高h＝5.0 m，摩托车的落地点到高台的水平距离x＝10.0 m．不计空气阻力，取g＝10 m/s2.求： (1)摩托车从高台飞出到落地所用时间； (2)摩托车落地时速度的大小； (3)摩