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5 看电视 教材分析： 这首短小的诗歌生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情融于语句。语言朴实无华，却饱含深情，精彩处让人不禁微笑，让人感慨万千。作者以“奇妙”贯穿全诗：开头、结尾两次提到我家看电视奇妙，首尾呼应；整首诗也都写我家看电视的奇妙——放弃自己爱看的电视节目，换成别人爱看的频道。最后，作者巧妙地抛给读者一个问题，引起读者思考——每个人心里都装着一个什么秘密？ 教学目标： 　 1、认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。 　　2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 　 3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 教学重点： 会写“爸、全”等6个生字，有感情地朗读课文，体会心中有他人的关爱之情。 教学难点： 懂得全家人在生活中应该相互关爱。1、认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。　 　2正确流利地朗读课文。 第二课时 课时目标： 1、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。　　2。板书设计： 爸 全 关 写 完 家（上下结构） 教学反思： 要小学一年级的孩子领会书上那种温情确实是有点难度，但是发现，现在的孩子确实是缺少这种爱的教育。孩子们觉得长辈爱他们是理所当然的，但是他们却不懂得怎么去爱。这必须需要家庭教育与学校教育相统一，而作为语文教师的我，在今后的教学中，应该借助教科书中一篇篇充满温情和爱的文章，渗透各种情感教育，让孩子的心理得以健康成长。 奇妙 秘密 爱