高中生物北师大版必修三习题：第4章 第1节 第3课时 课时跟踪训练 Word版含答案.docVIP

[课时跟踪训练] (满分50分　时间25分钟) 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．如图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是(　　) A．代表生产者，5可以代表化能合成作用 B．碳元素在间以含碳有机物的形式传递 C．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是 D．中含有的有机物可以促进碳元素在群落和无机环境之间循环 解析：由图可知：是生产者；是消费者；是分解者；是无机环境，5代表生产者的呼吸作用；碳元素在之间以含碳有机物的形式传递；促进碳元素在生物群落和无机环境之间的循环。 答案：C 2．以单位面积计，热带雨林中残枝落叶较温带森林的多，那么土壤中有机物的积累量一般是(　　) A．热带雨林小于温带森林 B．热带雨林大于温带森林 C．热带雨林等于温带森林 D．热带雨林与温带森林无法比较 解析：热带雨林生态系统的生物种类多，营养结构复杂，土壤里的微生物的种类和数量多→枯枝落叶等有机物的分解速度快，利用效率高，有机物的积累量少。温带森林由于温度和水分等因素的影响，土壤中微生物的种类和数量相对较少→残枝落叶等含有的有机物被微生物分解的速度慢，积累的有机物多。 答案：A 3．如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述不正确的是(　　) A．B是生态系统的主要成分 B．均属于细胞呼吸 C．A和B属于捕食关系 D．温室效应主要是由过程造成的 解析：由物质循环的箭头指向可以看出B是生产者，是生态系统的主要成分。同时可以看出A是分解者，不可能与B构成捕食关系。 答案：C 4．下图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系，以下相关叙述中正确的是(　　) A．甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落 B．戊不一定是微生物 C．图中存在竞争关系的只有乙2和丙2 D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏 解析：由图可知，甲为生产者，乙和丙是消费者，戊是分解者，丁是非生物的物质和能量。群落包含该区域内所有的生物，包括生产者、消费者和分解者；戊是分解者，有些动物如蚯蚓也是分解者；图中乙2和丙2有共同的食物资源丙1，存在竞争关系，乙1和丙1均以甲为食，它们之间也存在竞争关系；由图知丁的主要气体成分是二氧化碳，而导致臭氧层被破坏的主要是含氟的气体。 答案：B 5．物质循环中参与循环的物质对象(　　) A．单质 B．化合物 C．C、H、O、N等化学元素 D．含碳的糖类、脂肪、蛋白质等生物体所特有的物质 解析：生态系统的物质循环是指组成生物体的C、H、O、N等化学元素都不断进行着由无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。可见参与循环的物质对象既不是单质，也不是生物体特有的化合物，而是组成生物体的化学元素。 答案：C 6．下面是某营养元素循环简图，下列哪一组合能代表X、Y、Z三种生物(　　) A．分解者、消费者、生产者 B．消费者、分解者、生产者 C．生产者、消费者、分解者 D．生产者、分解者、消费者 解析：根据物质循环的特点，非生物的物质和能量首先进入到生产者，生产者和消费者之间通过食物关系相联系，且两者都有一部分有机物被分解者分解，再次进入到无机环境中。所以生物X为生产者，生物Y为消费者，生物Z为分解者。 答案：C 7．在碳循环中，CO2通过哪些生理过程进入生物群落(　　) 光合作用　细胞呼吸　分解作用　燃烧作用　化能合成作用　蒸腾作用 A．　　　　　　　　B． C． D． 解析：无机环境中的CO2绝大部分是通过绿色植物的光合作用合成有机物进入生物群落的，还有很小的一部分则通过化能合成作用合成有机物进入生物群落。 答案：B 8．“猪—沼—茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植(茶树)、养殖(猪)、农户(人)和沼气生产(微生物)四个子系统构成。该生态农业模式(　　) A．是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统 B．实现了物质和能量在系统中的多级循环利用 C．使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环 D．注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入 解析：生态系统是一定的时空范围内所有的生物及其无机环境的总和，A中只有生物没有无机环境，不能构成生态系统；能量流动的特点是单向流动、逐级递减，不能循环利用；该生态系统能充分实现废物资源化、减少环境污染、减少投入，但还需要人们不断投入一定的幼猪、茶树、化肥等。 答案：C 9．如图是生态系统中某元素循环的模式图，对该图说明正确的是(　　) A．这是碳元素的循环 B．A与B两种生物是生态系统不可缺少的成分 C．图中缺少化石燃料的燃烧 D．该物质循环只在某生态系统内进行 解析：图中B是消费者，不是生态系统必不可少的成分。物质循环是在生物圈范围内进行的。煤和石油属于化石燃料。 答案：A 10．下列关于生态系统捕食链中能量和物质的叙述，正确的是(　　) 物质是单向